22人教版新版《有余数的除法》教学设计义务教育教科书人教版二年级数学下册内容一、教学目标1、经历试商的过程，理解有余数除法的意义
2、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题
3、初步培养学生独立思考问题的能力
二、重点难点：1、理解有余数除法的意义2、理解竖式计算的算理，并掌握计算方法
三、教学准备：多媒体课件三、教学过程：（一）、情境导入这是二（1）班同学到野外活动的场面，他们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的采野果，有的采蘑菇……劲头可真高啊
你们想不想去参与呢
（二）、探索新知1、引导观察
（1）请大家认真观察这幅图，从图中你能得到哪些数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢
（学生讨论，提出数学问题）（2）根据学生的问题，有选择的出示：每人分4条，22条鱼可以分给多少人
要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算
（除法）教师根据学生的回答板书：22÷4=5（人）……2（条）组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义
小组讨论，全班交流
（强调分给人，剩下的是鱼，所以单位不一样
）教师强调：有22条鱼，每人分4条，可以分给5个人，还剩2条鱼，所以5后面的单位是人，而2后面的单位是条
2、自主探究竖式的写法
（1）学生独立列竖式计算，教师巡视指导
（2）全班交流，说一说每一部分的名称
（3）教师强调，分到最后剩下的2条鱼不够给5个人，所以就是余下的数
这就是我们今天要学习的新知识（板书课题）223、强化应用（1）把48个野果平均分给9个同学，每人可以分几个
A、学生独立列竖式（对提醒学生注意：各数位一定要对齐）B、指名个别板演，其他同学独立尝试完成
C、共同订正
师：说一说你是怎样试商的
（除数是几要想几的口诀）着重思考并回答：商是几
余数还够分给9个人吗
（2）观察比较：观察一下除数和余数，你发现了什么特点吗
