第4课变一变课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧
3、培养学生的安全意识
（安全使用美工刀）教学重点：学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果
教学难点：割纸、粘贴组合技巧的应用
教学准备：教师：范例，图片，裁剪后的图片若干
学生：自己的照片，图片，美工刀、直尺，垫板，胶水，图画纸，卡纸、剪刀、铅笔
教学过程：一、引导阶段1、出现范例引起学生的学习兴趣
两张相同图片，一张经过处理产生变形，引导学生观察，感受变化的美感；也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想
2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识
3、请学生介绍操作方法
引导指出制作要点、难点
板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗
启发学生发散思维，大胆提出自己的设想5、教师根据学生的设想边小结边出示范例对学生的设想，及时的展示，是一种激励，学生的思考积极性将被激发
制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……二、发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢
1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法：由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范
分割：先用铅笔画出裁剪线
另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪
（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成
2、作业要求：用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果
A、使用工具刀注意安全
B、要求切割平整、排列组合有新意
3、学生作业教师巡视指导
督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列
及时展示学生的创意
三、展示评议：1、开辟展示小平台，让学生互
