《鲁滨孙漂流记》教学设计学习内容：人教版小学六年级下册第四单元第15课课时划分：一课时学习目标1．学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。3．引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。学习重点1．了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。2．感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。学习流程一、启发谈话，情景导入：1.导入a)当突发事件把你抛入险恶的环境，你能否战胜困难，生存下去？b)要具备怎样的素质，才能在严酷的环境里生存下去？突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富则生存的机会就越大。——摘自英国皇家特种部队教程《生存手册·前言》2．师：这是英国皇家特种部队教程《生存手册》的前言。今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是鲁滨孙在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在荒无人烟的海岛上，在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。师：这是英国皇家特种部队教程《生存手册》的前言。今天我们学习的21课《鲁滨孙漂流记》写的就是鲁滨孙被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。二：初读课文，了解大意：齐读课文，理清课文叙事线索(出示灯片三)简介鲁滨孙遇险上岛建房安居养牧种植救星期五回到英国师：这篇课文为长篇小说的缩写。所谓缩写，即略去具体情节及细节描写。三、观看影片，讨论问题（出示灯片四）鲁滨孙在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越过越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力？他具有哪些非同寻常的素质？四、深化课文，谈体会：1．（出示灯片十六）学习鲁滨孙，我们怎么办？（学习小组讨论）2．（出示灯片十七）（请大家大声地读这一段话）鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。3．教师总结：今天我们大家认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识。附：板书设计一、遇险上岛不畏艰难二、建房定居三、养牧种植机智坚强四、救星期五五、回到英国聪明能干
