《文章的修改和保存》说课稿兴义市向阳路小学侯佼佼《文章的修改和保存》说课稿说教学过程说教学方法说教材•教学•学法•创设情境激情导入•任务驱动主动探究•情境游戏熟练操作•展示评价共同进步•课堂总结●说课内容：说教材、说教法学法、说教学过程•教学背景•教学目标•教学重难点第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材本课是贵州科技出版社出版的小学信息技术课本三年级下册第2课的内容。三年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。教材分析学情分析教学背景1•了解写字板的窗口界面，掌握对文章的修改和保存的基本操作。•在学习文章的修改和保存过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。•让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。知识与技能目标过程与方法目标情感、态度与价值观目标第一部分说教材2教学目标第一部分说教材•学生通过本节课的学习，掌握对文章的修改和保存的基本操作。•能灵活运用光标移动的方法来修改文章。重点难点3教学重难点创设情境法创设情境法讲解演示法讲解演示法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分说教法学法自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分说教学方法学习信息技术是学会学习的过程4第一环节：创设情境激情导入1235第二环节：任务驱动主动探究第三环节：情境游戏熟练操作第四环节：展示评价共同进步第三部分说教学过程5第五环节：课堂总结引导学生打开写字板播放视频，创设帮助熊大学习电脑的情境了解写字板的窗口界面得出结论或解决问题第三部分说教学过程1第一环节：创设情境激情导入(6分钟)任务一文章的修改任务二保存文档这个环节是本节课的重点，我将本环节的内容分为两大任务。第三部分说教学过程2第二环节：任务驱动主动探究（10分钟）CEO第三部分说教学过程2任务一：文章的修改找出有错的地方。文章的修改。老师对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。学生上台演示。一任务突破难点任务二保存文档教师协助讲解学生自主尝试在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及在这一环节里让学生通过自己的尝试，知识的迁移以及教师及时必要的补充，完成设定的任务。教师及时必要的补充，完成设定的任务。第三部分说教学过程重重点点巩固练习第三部分说教学过程第三环节：情境游戏熟练操作（15分钟）为了让学生加深理解，熟练操作。我设计以游戏闯关的形式，让学生自己动手动脑，巩固练习，培养学生的操作能力。通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。作品展示内容有错的地方采用自己或他人修改的方式。第三部分说教学过程第四环节：展示评价共同进步（5分钟）通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。第三部分说教学过程第五环节：课堂总结（4分钟）畅所欲言谈收获2014年5月27日
