《物体世界的尺度、质量和密度》复习导学案VIP专享VIP免费

第一课时：物体尺度、质量定义、密度的定义一、复习目标：1、知道物体长度的基本单位、测量的工具、刻度尺的正确使用方法、明确误差和错误的区别。2、知道什么是物体的质量、测量质量的基本工具、明确天平的正确使用方法。3、理解物质的密度及其推论，知道密度的定义、物理意义、单位，理解不同的物质密度一般不同;同种物质组成的各种物体密度相同，知道怎样去测量物质的密度。4、知道纳米材料，“绿色能源“，及记忆合金的特点。二、引导复习：（一）知识点巩固与基本练习：1、任何物体都占有一定空间长度，在物理学中长度有符号表示，在国际单位制中，长度的标准单位是符号是。除此之外，还有常用单位：（）、（）、（）、（）、（）和（）。2、把长度所有的单位从大到小排列的顺序是（在“（）”内填上两单位之间的进率）：3、测量物体长度的步骤是：（1）看：看清楚刻度尺的，以便选择合适的刻度尺；（2）放：刻度尺的“零刻线”对准，并且尺子的刻度要，被测的物体，并且刻度尺要与被测的长度相互；（3）读：读数时视线要正对被测物体的末端，并且视线要与刻度尺。读数时要估读到分度值的下一位；（4）记：记录的测量结果包括和。4、测量时，测量值与真实值之间的差异叫做。读数时，把刻度尺的刻度看错，导致的差异应该是。“错误”和“误差”不同，是不可避免的，而可避免。5、一切物体都是由组成的，叫做物体的质量。6、一块陶艺泥捏成一个泥人，它的质量；宇航员把饼干带到月球，饼干的质量；一块冰熔化成水，它的质量。由此可见：物体的质量与物体的、、无关。7、物体的质量用符号表示，在国际单位制中，质量的标准单位是符号是。此外还有常用单位：（）、（）、（）、（）。8、把物体质量的所有单位从大到小排列是（在“（）”内填上两单位之间的进率）：9、用托盘天平的使用：（1）调节：①“放”把天平放到；②拨：用镊子把游码轻轻拨至标；③调：调节横梁右侧的，使天平横梁平衡，标志是：指针指在分度标牌的或者指针左右振幅。（2）称量：①左物：把被测物体轻放到天平盘中；②右砝：估计被测物体的质量，用镊子夹取适当的砝码放在盘中（砝码一般是先放大的，后放小的）；③再平衡：当最小的砝码放进去太，而取出太时，取出最小的砝码。拨动游码使横梁。（3）读数：左盘中物体的质量，等于右盘中砝码的总质量再游码在标尺上的读数。读数时游码要读它的边缘。10、同种物质组成的物体，质量和体积的比值是一个，而不同种的物质质量和体积的比值一般（填“相同”或者“不同”），即某种物质的比值是这种物质所特有的，它反映了物质的一种特性。11、单位的某种物质的叫做这种物质的。密度的国际便准单位是，常用单位是，它们的之间的进率是。（二）达标测评与练习：1、完成下列单位换算：（1）0.05m=____cm（2）5mm=____m（3）0.007μm=____nm（4）45min=h2、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约30____；（2）一张纸的厚度约78____；（3）课桌高度约70____；（4）一位中学生的身高约16.5____；3、以下哪个长度接近5cm（）A．课本的宽度B．文具盒的厚度C．墨水瓶的高度D．新铅笔的长度4、一个物体的长度是180.0mm，若选用cm做单位，应是（）A．18cmB．18.0cmC．18.00cmD．180cm5、关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差6、甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是（）A．两人所用的刻度尺的分度值相同B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的D．甲读数比乙准确7、在图1所示的测量中，刻度尺的最小分度值是________，被测物体的长度是_____cm8、如图3所示，用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是_______cm，B尺示数是______cm．某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是____cm，铜丝的直径是____cm．9、教室门框的高度最接近于（）A.1米B.2米C.5米D.8米10、小明同学在用天平测...