温故而知新名人对联：民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。――杜甫关于杜甫关于杜甫杜甫杜甫,,字子美，河南巩县人。他是字子美，河南巩县人。他是唐代最伟大的现实主义诗人之一。他生活唐代最伟大的现实主义诗人之一。他生活在唐朝盛转衰的时代，经历了历史上一次在唐朝盛转衰的时代，经历了历史上一次有名的大灾难－－有名的大灾难－－安史之乱安史之乱。他饱受了战。他饱受了战乱之苦，看到朝政的黑暗，，亲眼目睹并乱之苦，看到朝政的黑暗，，亲眼目睹并体会到人民生活的痛苦，写出了许多浸透体会到人民生活的痛苦，写出了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗因其真实的反着血泪的伟大诗篇。这些诗因其真实的反映了当时的社会现实（生灵涂炭、民不聊映了当时的社会现实（生灵涂炭、民不聊生、哀鸿遍野），被人们称之为“诗史”，生、哀鸿遍野），被人们称之为“诗史”，用诗歌写成的历史。用诗歌写成的历史。公元公元761761年春天，杜年春天，杜甫一家辗转流浪到了成都，费尽甫一家辗转流浪到了成都，费尽周折，求亲告友，好不容易在成周折，求亲告友，好不容易在成都浣溪花畔盖起了一座茅屋，暂都浣溪花畔盖起了一座茅屋，暂时结束了飘零的流浪生活。大约时结束了飘零的流浪生活。大约在草堂刚盖好的那年八月，大风在草堂刚盖好的那年八月，大风破屋，大雨淋漓而至。诗人长夜破屋，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠。感慨万千写下了这首千古难眠。感慨万千写下了这首千古传诵的不朽之作《茅屋为秋风所传诵的不朽之作《茅屋为秋风所破歌》。破歌》。无数脍炙人口的的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。《茅屋为秋风所破歌》《茅屋为秋风所破歌》有感情地朗读课文，整体感知提示：想象“茅屋为秋风所破”时的情景，注意体会诗人的感受和心情。朗读的语速、音量、感情基调。（语速较慢，声音稍低沉，饱经生活的磨难，沧桑，痛苦；高昂、充满激情。）合作探究，鉴赏诗歌合作探究，鉴赏诗歌秋风破屋秋风破屋顽童盗茅顽童盗茅长夜难眠长夜难眠广厦庇寒广厦庇寒忧国忧民忧国忧民与诗人对话与诗人对话假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这多年前，站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么呢？位可敬的老人说些什么呢？总结总结伟大的诗人，总是把自己的命运与伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名的文学批评家别林呼吸，共命运。著名的文学批评家别林斯基说过：“任何伟大的诗人之所以伟斯基说过：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。”最后，让我代、人类的器官和代表。”最后，让我们怀着对杜甫的崇敬之情，再次齐读全们怀着对杜甫的崇敬之情，再次齐读全诗，体诗，体会诗人忧国忧民的感情。会诗人忧国忧民的感情。作业作业背诵全诗。背诵全诗。查阅中国历史上还有哪些忧查阅中国历史上还有哪些忧国忧民、为民请命的伟大诗国忧民、为民请命的伟大诗人。人。
