第八单元总复习【第一课时】100以内数的认识复习一、教学目标1.通过复习，使学生能理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。2.通过复习，帮助学生形成知识网络，感受数学知识之间的联系。3.通过对100以内数的认识的复习，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。二、教学重点深入理解100以内数中所蕴含的核心概念三、教学难点数感的培养四、教学具准备课件五、教学过程（一）数数活动1.估数估一估，小猪大约吹了（）个泡泡。怎样估的？小结：当我们不想知道准确数量的时候就可以估一估。先找到标准，再看看有几个标准这么多。2．数数咱们一起数一数小猪吹了多少个泡泡。要让别人能一眼看出你是怎么数的。汇报。小结：在数数的时候，我们可以10个10个地数，够10个圈起来做个标记，有几个十就是几十，有几个一就是几。（二）复习组成1.老师这儿还有一些物品，请大家帮助数一数。有几个小正方体？怎么看的？说一说：7个十和6个一组成的数是（）怎么想？有多少根小棒？32里面有(）个十和（）个一。有多少枝铅笔？47由（）个十和（）个一组成的。小结：76、32、47都是几位数，两位数都是由什么组成的？2．数小棍出示100根小棍（散乱的），这么多小棍数不清怎么办？生：10根捆一捆现在你知道是多少根了吗？怎么知道的？生：10个十是一百再把这10捆，捆成一大捆，是多少？还是100根回顾：一个一个数要数多少次？看来100里面有（）个一1捆1捆数，要数多少次是100根呢？为什么数10次就可以了？看来100里面有（）个十这样1大捆数时，要数几次？怎么数一次就是一百了？看来100里面有（）个百小结：同是100根小棒，因为100里面有（100）个一，一个一个的数就数了100次，100里面有（10）个十，一十一十的数要数10次，100里面有（1）个百，一个百一个百的数就数一次,。我们把“一、十、百”叫做计数单位。同样数100，我们用的计数单位不同，数的次数也不一样。（三）比较大小演示视频（四）数位1.出示计数器图，认识吗？缺少数位，帮忙填一填2.用1个珠子放在计数器的十位上，是几？这1个珠子怎么变成10了？用1个珠子放在计数器上表示一个最大的数，是几？小结：看来相同的珠子在不同的数位上表示数的大小也就不同，它所在的数位越高表示的数越大，他所在的数位越低表示的数越小。3.用3个珠子放在计数器上，可以表示哪些不同的数？试着画一画写一写写出了几个数？展示，你怎么能想全？（五）课堂小结：我们今天都复习了100以内数的哪些知识？
