【导入】一、复习导入(出示课件)1、笔算下列各题。83+59=83-59=2、师:同学们,在进行整数笔算时要注意什么呢?(生答)3、小结整数笔算的方法:①相同的数位对齐②从低位开始算起。4、师:老师发现我们班同学对于整数的加减法笔算掌握得很好,这节课让我们一起来学习小数的加减法。(板书课题:小数加减法)二、探究新知1、出示例1情境图:师:从图中你获得什么数学信息?(生答)师:你能提出一个一步解决的数学问题吗?生1:《数学家的故事》和《童话集》一共花了多少钱?师:你提了一个很有价值的数学问题,老师把它板书在黑板上,还有吗?生2:《数学家的故事》比《童话集》贵多少钱?师:这也是一个很不错的数学问题(师板书数学问题),让我们先来解决第一个数学问题。师:怎样列算式?(生答,师板书::6.45+4.29=)师:6.45+4.29的计算结果是多少呢?该怎样列竖式呢?请同学们小组合作学习课本例1。2、(出示课件)活动一:探究小数加法①指名学生朗读活动要求。②小组合作学习,并完成活动单上的竖式计算。(指名学生板演)③小组汇报、交流,集体订正。④小结:计算小数加法应该注意什么?(小数点对齐,也就是相同数位对齐;哪一位相加满十,要向前一位进“1”)3、(出示课件)活动二:探究小数减法①师:现在,我们来解决第二个问题。怎样列算式?(生答,师板书:6.45-4.29=)②小组自主学习,并完成活动单中的减法竖式计算。(指名板演)③小组汇报,集体订正。④笔算:12.53+4.67=学生在活动单上独立完成。(一人板演)集体订正。4、师:仔细观察以上题目,说说在计算小数加减法时,应该注意些什么?(生答,师板书:小数点对齐,从低位算起,得数里小数末尾的0,一般要去掉。)三、巩固练习四、课堂总结:这节课我们学习了什么?这节课你有什么收获?
