重庆市小学英语卓越课堂评价体系评价项目评价指标教学目标(10分)1.符合新课程标准要求,体现“知识、技能、情感、策略、文化”目标和谐统一。2.“五大目标”的设定与新课程标准中的分级目标和分级标准相吻合。3.目标的设定体现科学使用教材,并符合课型特征。4.目标的制定具有明确,具体,可检测性并符合学生实际。教学方法(15分)1.教学方法、活动的选择有利于完成教学目标,有利于调动学生积极投入学习活动。2.根据学生年段特点,采用贴近学生生活实际,抓信学生兴趣点的灵活多样的教学方法。3.精心创设情景,为学生营造良好的语言学习环境,体现语言教学的实践性和应用性。4.善于开发相关的教学资源,重视学生真实生活素材利用,合理运用多媒体手段,重视有声材料的示范作用。5.教学方法有独到和创新之处。教学过程(40分)学生主体1.学生自主,合作学习意识强。学生自主、合作、体验式学习时间不少于20分钟。2.学生兴趣深厚,积极参与各项教学活动,参与面广。3.学生敢于开口,乐于感知并积极尝试使用英语。4.学生在学习中积极思考,善于发现语言的规律,逐渐形成自主学习的能力。教师主导1.面向全体学生、注重个体差异。2.善于激发和培养学生学习英语的兴趣、调动学生学习积极性。3.适时培养学生的思维、想象及创造力。4.教学结构合理,层次清晰,重难点突破有法,体现循序渐进原则。5.注重学科学法指导和良好学习习惯养成。6.教师充分调动,有效组织学生进行自主、合作、高效的学习.启发.点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟。7.实施多元化评价、适时组强和引导学生参与自主与合作评价活动。教学效果(20分)1.学生乐于学习。2.学生的英语语言素养和综合人文素养同时得以一定发展。3.学生能力的发展得于老师主导下的学生自主、合作、体验式等学习方式。4.各层次学生均有收获。教师素质(10分)1.教师基本功扎实、素质全面。教态亲切、自然、板书规范、语言、动作有感染力,着装大方、得体。2.学科知识功底扎实,语言准确,语调规范、语言流畅。3.教学技能娴熟,教法灵活多样;教学机智灵活,能熟练和创造性地运用各种教学资源与生成性资源。教学特色(5分)在教学理念、教学设计、教学方法等方面具有特色,形成独特的教学风格,教学效果显著。