哈达中学导学案学科数学时间月日第周第1课时年级初二课题11.2解一元一次方程（一）——合并同类项备课人艾雪授课人艾雪导学案编号03学习目标①自主探索、归纳解一元一次方程的一般步骤。②正确、熟练地运用解一元一次方程的两个基本步骤解简单的一元一次方程。重点应用合并同类项、系数化为1解一元一次方程。难点建立方程，解决实际问题。学习内容备注学习活动安排一、知识储备1、根据等式的性质填空。①若,则=__________②若,则=③若,则____④若,则______2、还记得什么是同类项吗？____________________如何合并同类项吗？__________________合并同类项：⑴=⑵=________3、解方程的基本思路是：根据等式的性质，把方程变形为形如（为常数）的形式.二、探究新知问题1某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？解：设前年购买计算机x台，则去年购买台，今年购买台，依题意得方程：探究:如何将方程x＋2x＋4x=140转化为x=a的形式,求出方程x＋2x＋4x=140的解？合并同类项.系数化为1.归纳:解形如ax+bx=c的方程步骤是:①;②.三、应用新知例1解下列方程：（1）9x—5x=8；解：合并同类项得：=，系数化为1，得.（2）解:合并同类项得：=，系数化为1，得.四、发现总结1、建立方程解决实际问题的步骤是：分析、设、列、解、写。2、解形如ax+bx=c的方程步骤是：__；。五、当堂检测解下列方程：（1）6x—x=4；（2）－4x+6x－0.5x=－0.3；（3）反思本节课我的课堂表现分数本节课我的课堂检测分数
