校本研修年度计划VIP专享VIP免费

校本研修年度计划本学年度，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，并在此基础上培养一批优秀骨干教师。同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动发展。一、加强组织建设1、强化校本研修工作领导小组作用。学校校本研修工作领导小组，负责规划、指导广大教师的研修工作。学期初，召开校本研修工作会议，通过座谈讨论，对学校的校本研修工作进行整体规划，对各教研组的研究计划进行指导和论证。学期中定期与不定期地对各教研组的研究工作进行检查和调研，及时发现问题，指导研究。期末对各教研组的工作进行总结评比，评选校本研修工作先进个人等。2、加强教研组建设。以教研组为单位开展校本教研活动，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，学期初组长和组员订好组内活动计划，学期中扎实开展好课堂观摩、教学研讨、观看录像等教研活动，做到活动有计划、有主题、有主持、有记录，真正体现教研组的团结奋进、自主发展。尤其要注意做好原始活动资料的收集和整理。学期初还将组织科学、美术、音乐等学科的兼职教师的教材培训。3、规范管理备课组工作。以教研组为单位开展集体备课，形成网络学习——教学设计——集体探讨——课堂调控——教学反思等一系列规范流程。要充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教学模式，提高备课质量；积极开展信息技术与课程整合的研究，进行个性化的教学流程设计。年级组要广泛进行集体探讨，交流教学心得，集思广益，共同提高。任课老师要结合班级学生认知水平、兴趣需求，灵活调控教学设计，追求最佳教学效果；教后记要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、典型案例，进行反思，不断提高教学实际水平。二、健全管理制度。为对各老师的工作作出具体的指导和规范，本学期将进一步完善《校本研修工作评价奖励制度》，《成员学期考核制度》等评价制度，从参与课题的数量、读书摘要的完成、论文和案例的撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究工作作出客观、合理的评价。三、继续实施主动发展机制。1、个人年度发展行动。为了加强教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制，促进教师自定目标、自加压力、自我进取、自主发展，提高教师队伍的整体素质，学校实施了“个人年度专业发展行动”。2、校级骨干教师考核。为了激发教师专业发展的原动力，促进教师可持续性的专业成长，建设骨干教师的培养梯队，逐步打造学校在培养教师队伍方面的特色，为促进骨干教师尽快成长，本学期将制定《教师考评细则》，对骨干教师进行考核，在论文发表、获奖，公开教学，参与课题研究等方面提出明确的要求。3、举行特色校本竞赛。通过开展教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例分析征文等写作竞赛，为教师的专业发展提供和搭建展示的机会和平台，激发动力，开发潜能，引导教师专业发展进入了相互合作、共同提高的活力状态。