表内除法（一）教学课题用除法解决实际问题练习课（二）教学课时十三课时教学节次第十二课时教学目标1、更深一层地理解乘、除法之间的关系
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力
教学重点与难点1、巩固所学的解决问题的方法，使学生弄清楚用乘、除法两步计算解决问题的步骤
2、解决生活中的实际问题
教学准备及手段含网络资料的运用教学流程动态修改部分一、复习1、口算5×3=6×5=6×6=18÷6=30÷5=18+30=73－50=29+4=16÷4=30－16=2、18个南瓜
（1）、每次运3个，几次能运完
（2）、每次运6个，几次能运完
3、二年级3个班，每班4个同学参加赛跑，平均分成2组
二、谈话引入1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获
2、今天我们继续来研究这个问题
【设计意图】：使学生明确学习目标
三、探索学习1、引导学生完成练习七第8题
（1）、学生先独立思考完成，教师巡视
（2）、举手汇报，集体订正
2、引导学生完成第9题
（1）、翻到情境图，学生看图思考，独立完成练习
（2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果
3、引导学生完成第10题
（1）、翻到情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题
（2）、让学生在同桌内交流自己的解题思路
（3）、全班举手汇报
【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力
做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功
四、拓展应用1、补充拓展性练习
有21根香蕉，平均分给5只猴子
每只猴子分4根够吗
2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导
五、课堂总结
今天的学习你有什么收获
六、课堂作业设计1
有3篮苹果，每篮有8个，把这些苹果平均分给6个小朋友
每个小朋友分几个
