人教2011版小学数学三年级面积的初步认识-(3)VIP免费

悦乐镇中心完小吴关香1.同学回答问题时，请认真倾听并坐正;完成老师布置的学习任务后，也请自觉坐正。2.回答问题或想要发言时请先举手;回答问题声音要响亮。3.当老师说："请坐下!",请你礼貌地说声：“谢谢！”4.请同学们把书关上，放在桌子的左上角。当老师说：“请打开书”时才能打开。观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大？导入新课导入新课绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com面积面积和面积单位1.我要自己找一找、摸一摸、比一比认识物体的面积.并能正确指出身边的物体的面积。2.我能通过小组讨论，明白统一面积单位的必要性。学习目标学习目标问题2：生活中很多物体都有面，它们也有大小。请同学们在教室里找一找，摸一摸，比一比。自主学习（自学检测）自主学习（自学检测）问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。自主学习（自学检测）自主学习（自学检测）问题：想一想，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的（）。自主学习（自学检测）自主学习（自学检测）面积认真观察下面两个图形，再把他们重叠起来，你能否准确比较出他们的面积大小呢？（思考1分钟）合作学习合作学习如果用“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？合作要求：1.小组合作讨论。2.请小组长安排好汇报员。3.如果合作任务提前完成的小组，小组同学一起齐声拍手三下，立刻坐正并安静地等待其他小组完成。4.建议时间：4分钟。汇报要求：1.汇报的组员要这样说：“我们小组讨论的结果是．．．．．．”汇报完毕时说：“谢谢大家，请其他小组补充指正。”2.汇报时声音要响亮。3.其他小组汇报时请认真地听，如果你们小组的意见不同时，等同学汇报完毕后再举手汇报。看不出哪个面积大。认真观察下面两个图形，再把他们重叠起来，你能准确地比较出它们面积大小吗观察观察重叠重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？汇报交流汇报交流问题：用“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。汇报交流汇报交流我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，合作学习合作学习问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？合作要求：1.请打开课本62页，利用课本上的图展开小组讨论。2.请小组长安排好汇报员。3.如果合作任务提前完成的小组，小组同学一起齐声拍手三下，立刻坐正并安静地等待其他小组完成。4.建议时间：4分钟。用作单位来量，量不出哪个面积大，不合适。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com汇报交流汇报交流用作单位来量，量不出哪个面积大，不合适。汇报交流汇报交流用作单位来量，蓝色的长方形大。汇报交流汇报交流用作单位来量，蓝色的长方形大，所以，用它作面积单位最合适。汇报交流汇报交流用作单位来量，量不出哪个面积大，不合适。用作单位来量，量不出哪个面积大，不合适。因此，我们统一用作面积的单位。3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。哪个最大？哪个最小？（课本64页练习十四第2题）巩固练习（当堂检测）巩固练习（当堂检测）2.下面图形的面积各是多少？哪个的面积最大?（课本62页“做一做”）个个个151627巩固练习（当堂检测）巩固练习（当堂检测）课堂小结（目标回顾）这节课，你有什么收获？学习目标达到了吗？1.我要自己找一找、摸一摸、比一比认识物体的面积.并能正确指出身边的物体的面积。2.我能通过小组讨论，明白统一面积单位的必要性。拓展延伸（课后作业）拓展延伸（课后作业）请同学们自主预习课本63页例3。