中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院事故预防的行为控制方法事故预防的行为控制方法傅贵教授中国矿业大学（北京）2014年5月中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院引子行为控制方法也就是行为安全方法，它是解决“违章”的！违章减少了，就能预防很多事故。所有行业都存在违章操做，所以行为安全方法在各个行业是通用的。中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院目录一、行为安全原理-事故致因“2-4”模型的导出二、行为安全的中外理解三、行为安全的应用-用“2-4”模型预防事故四、行为安全培训系统简介五、总结附录1：相关定义附录2：参考资料中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因“2-4”模型的导出高处坠落的案例(引用视频)中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院5安全文化缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全意识不高安全习惯不佳不安全动作不安全物态事故损失高处坠落1人死亡小王：倒退走路、跑动工作、错误处理石头、帽带没系防护栏缺失知识原因：帽带的作用、跑动、倒退走路的危害（小王）、任务超过能力就会出事故（经理）推车工作方式，工作如何收尾重安全是否第一？（周工、班长、小王）一、事故致因“2-4”模型的导出班长：拆防护栏、不盖盖板、错误劝告经理：交代过多任务、不进行安全交底意识：不重视这些事情习惯原因：工作方式随意（小王）；想拆就拆、工作有头无尾（班长）、完不成就加班（经理）意识原因：不重视这些危险中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因“2-4”模型的导出安全文化缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全意识不高安全习惯不佳不安全动作不安全物态事故损失监管及其他因素心理因素监管及其他因素组织外组织内心理因素：暂时没有监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计监管因素：没发现护栏缺失，护栏的设计中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院一、事故致因“2-4”模型的导出安全文化缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全意识不高安全习惯不佳不安全动作不安全物态事故损失监管及其他因素心理因素监管及其他因素组织外组织内层面I：个人层面阶段VI：指导行为阶段III：运行行为阶段I：一次性行为和物态阶段II：习惯性行为行为结果行为结果层面II：组织层面组织内部原因组织外部原因密切影响关系一般影响关系图例：中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院二、行为安全的中外理解国外的理解：行为安全=安全文化+个人行为一般理解：行为安全=个人行为，尤其是现场的违章完整的理解：行为安全=安全文化+管理体系+个人习惯性行为+个人一次性行为（不安全动作）归纳：行为安全=事故预防体系，是解决不安全动作（违章）的手段，也即行为控制手段，在我国跟多地叫做安全管理（狭义）。和工程技术手段先比，是另一种事故预防手段！中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用“2-4”模型预防事故组织行为方面：建设安全文化组织行为方面：建立健全安全管理体系（按照GB/T28001，风险预控体系，标准化管理体系等建立和完善管理体系）个人习惯性行为方面：知识、意识、习惯，培训个人一次性行为方面：现场监管、带班、标识提醒等不安全状态方面：技术手段---事故预防的另一种手段中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院10三、用“2-4”模型预防事故-在组织内解决原因安全文化缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全意识不高安全习惯不佳不安全动作不安全物态事故损失高处坠落1人死亡小王：倒退走路、跑动工作、错误处理石头、帽带没系防护栏缺失知识原因：帽带的作用、跑动、倒退走路的危害（小王）、任务超过能力就会出事故（经理）推车工作方式，工作如何收尾重安全是否第一？（周工、班长、小王）班长：拆防护栏、不盖盖板、错误劝告经理：交代过多任务、不进行安全交底意识：不重视这些事情习惯原因：工作方式随意（小王）；想拆就拆、工作有头无尾（班长）、完不成就加班（经理）意识原因：不重视这些危险中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院三、用“2-4”模型预防事故-在组织外解决原因安全文化缺欠管理体系缺欠安全知识不足安全意识不高安全习惯不佳不安全动作不安全物态事故损失监管及...
