2022儿歌教学心得儿歌教学心得当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够培育人思索的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我整理的儿歌教学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。儿歌教学心得1儿歌布娃娃课上了之后，经其他老师的点评和自我感觉还有许多第1页共28页的不足之处分两个方面来讲，一是环节上，二是细微环节上。环节上：1、依据设计的教案上，起先儿歌之前，要先和布娃娃打招呼，问好，这个环节我上课时跳过了，没有按教案上的来完成。2、最终布娃娃睡着后，要轻轻的和布娃娃说再见，然后再送走布娃娃，这个环节也漏掉了。3、布娃娃我来亲亲，和你做个好挚友，应当是两个部分的，我上课是合为一个部分了，这样太长，不易于幼儿更好的驾驭，学习应当是按部就班的。第2页共28页4、匆忙的结束了，没有进行引申，应当进行升华一下，这样效果更好，更易于幼儿学会儿歌和应用到生活当中，更好地丰富幼儿的语言表达实力。细微环节上：1、提问时，我请了一位小挚友起来回答，小挚友家里有什么玩具时，小挚友回答出来几种，我看小挚友还在思索的样子，就多给他一点时间思索，回答出来几个就好了，有时候不能把时间奢侈了，因为上课时间是有规定的，要合理利用时间。2、发放布娃娃时，有位小挚友不要这个布娃娃，我就说这个很美丽，为什么不要啊，给了另外一位小挚友，她可能看我把别人不要第3页共28页的给她，心理不兴奋了影响到她的心情了，我没有刚好的发觉，给她时她也是接受的，什么话也没有说，我以为她是喜爱的，后来叫大家起立一起唱歌给布娃娃听时，她不情愿站起来，我原来想去引导她起来的，看看家长要来接小挚友了，时间也差不多了，就放弃了这个想法，最终没有处理好，每一堂每一个小挚友都是你教学的对象，要把课上好，就得顾虑到每一个小挚友，这是我的疏忽大意之处，其实应当让每个小挚友自己小手伸到袋子里摸出一个布娃娃，摸出来好像什么就是什么，那样这种状况就不会发生，这是我起先没想到。记得张艺谋拍过一部电影《一个也不能少》，我现在觉得我们的教化应当发第4页共28页挥这样的精神，老师们得多花一些心思。总之通过这次的课收获挺大的，以后上课要更专心，要更细心，那样才会进步！儿歌教学心得2本学期，我担当一年级选修课儿歌识字的教学任务。小学识字教学在整个小学语文教学中具有重要的意义，搞好识字教学，就能够有利于推动整个小学语文教学，有利于提高儿童的实力和素养。为了让孩子们能从这门课中学到学问，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况第5页共28页勤勤恳恳，兢兢业业，使儿歌识字教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。识字是小学低段语文教学的重要任务之一，现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们相识的汉字还不多，但一年级的孩子想象力特殊丰富，已经接触学习到许多朗朗上口的儿歌，记忆力特殊好。儿歌识字教学法是在课堂识字教学中运用的众多教学法的一种，它以琅琅上口、喜闻乐见的儿歌为识字载体进行识字，旨在寻求一种科学的识字方法，让学生在最短的时间内驾驭常用汉字，提前进入阅读。以下是我对这学期儿歌识字选修课工作的一个总结：儿歌识字是根据“基本字”、“常用字”、“次常用字”的依次第6页共28页进行教学的。在学习基本字之前，先要学习汉字的笔画名称。为了提高效率，我们仍旧可以用儿歌的形式来学习笔画名称，让学生在开心的诵读中驾驭它。如：竖横钩，竖提竖折，竖弯钩。驾驭笔画的名称后，接下来就进入识字教学阶段。在识字教学中，我们坚持“整体认读”的原则。儿歌识字实行整体认读的方法，引导儿童在念背儿歌中学句学词，在学句学词中自由认字。例如对于杨树、柏树、松树等八种树的归类学习中，我们可以编写这样一首儿歌：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南第7页共28页方，桦树耐寒守边疆。在这个归类识字中，我们不是先教“杨”后教“榕”，再教“梧桐”；也不是先教“枫”，后教“松”，或先教“柏”，后教“桦”，而是在儿童熟记这首...
