教师资格证面试试讲课堂常用语言评价语言总结一、导入环节课堂用语1.今天的课程开始之前，老师先提一个问题...2.在上课之前呢，老师想给大家讲一个故事、介绍一个人...3.同学们，在上课之前，我们先做个实验，请大家仔细观察。4.请大家看（听）一段视频、歌曲、图片或者展示实物...5.今天的课程开始之前，老师先给大家猜一个谜语...二、新授环节课堂用语1.请同学思考一下，如果是你，你会怎么办？2.请同学们四人为一小组，一起讨论一下。3.请大家拿出手中的笔，圈点勾画出你认为重要的句子。4.好记性不如烂笔头，遇到重要的内容，大家一定要做好笔记。5.同学们思考一下，等下，老师会找人来回答这个问题。6.快点开动你们的小脑筋仔细想想吧。7.如果对这个问题有疑问的话，可以参考一下手边的工具书。8.谁愿意来回答这个问题。9.同学们，想弄清楚这个问题，就让我们一起走进课本。10.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?11.上好课的前提，一定是仔细听讲，所以同学们一定要认真听讲。12.自学结束，请带着疑问与同伴交流。13.请把你的想法与大家一起交流一下，好吗?三、小结环节组织用语1.本节课你最感兴趣的是哪一部分内容？2.本节课中你最困惑的是哪一部分内容？3.今天课上你提出了什么新问题？4.在与同学的讨论中你受到什么启发？5.今天思考的问题中你独立答对了几个？6.今天你掌握了哪些新的知识？7.今天大家都学到了什么？四、结束环节组织用语1.同学们今天的表现可真好，希望大家以后都能和今天一样。2.今天大家一起学到这么多的知识，回去之后一定要好好复习。3.欢乐的一堂课又要结束了，同学们再见。4.这节课就上到这里，这个问题等下一节课，我们一起继续探索。5.通过今天课程的学习，想必上课之初的疑问，大家都已经解决了。课堂评价是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所做出的评价，是贯穿于教学中的一种即时、情景性的评价。它在教学过程中起着举足轻重的作用，会直接影响学生对知识技能的掌握及思想感情的发展。一个好的课堂，学生能够积极主动的参与到教学过程中，而如何让学生参与进来，就要靠老师精彩的组织用语和评价用语。但是在实际的操作中，很多考生在面试的过程中，只能说出“好”“很好”等单调的词语，这样的教学评价，完全不能起到教学效果。基于此，图图让教研老师专门整理一些教学评价用语。五、当学生表现的好时1.你的表现非常勇敢。2.你能这么说，真的让人为你感到骄傲。3.你知道的真多！4.你掌握的很好！5.你真善于调查与了解周围的生活。6.你了解这方面的很多知识。7.你对这些问题有了非常深入的分析与认识。8.你的发现很有意义。9.你所掌握的知识对接下来的学习很有帮助。10.你的知识面真广！11.你(们)的知识真丰富。12.你听讲十分专注。13.你学习真认真14.你做的很好。15.你们小组完成的又快又好。16.你有好的学习方法和学习习惯。17.你做每一件事都能这么仔细认真，对你以后的学习一定大有帮助。18.你非常的有礼貌。19.你是个富有爱心的孩子。20.你有很强的社会责任感。21.这是一种很难得的优秀品质。22.你能为他人着想，叫人佩服。23.你在做人方面很有志向与责任感！24.你具备了这方面优秀、高尚的品质。25.你说的真棒！能抓住问题的关键。26.你表达的真清楚!27.你分析得非常深刻！28.你的发现很了不起！29.你学习非常用心！30.你真是个爱动脑筋的好孩子!31.你的手真巧，做的真棒！32.你对这个问题的分析很准确！33.你的解决办法很好。34.你很会学习。35.你善于倾听。36.你讲的很有道理。37.你课前下了功夫。38.你的调查资料很能说明问题。39.你非常善于整理学习。40.你们合作的真棒。41.你的想法很不错。42.你善于像他人学习，取长补短。43.你观察得很仔细。44.你调查得非常深入。六、当学生遇到难题时1.再试一试，我对你有信心。2.我觉得你能行。3.你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?4.只要你有决心，我会帮助你。5.再试一试，再想一想，不要紧张。6.谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题?7.只要坚持下去，你一定会成功。七、当学生做错或回答不理想1.再试试看，或许下一次你会成功。2.失败一次没关系，只要努力了，下...
