2022吹泡泡大班教案吹泡泡大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的吹泡泡大班教案，欢迎大家共享。吹泡泡大班教案1活动目标：1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。第1页共92页2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐嬉戏。3.感受歌曲幽默、欢乐的曲风，体验玩唱歌曲的欢乐。活动重点：学习演唱歌曲。活动难点：能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作。活动打算：音乐课件、音乐节奏卡，图谱。第2页共92页活动过程：一、学习歌词《小螃蟹吹泡泡》。1.老师出示ppt1，提问：池塘边上有什么?老师总结：池塘边上有绿草，提问：绿草地上有什么呢?绿草地上真喧闹。2.出示ppt2，还有谁呢?幼：青蛙。青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。还有谁也来了呢?幼：螃蟹。第3页共92页螃蟹会叫吗?幼：不会。那它会干什么呢?幼：吹泡泡。老师总结：青蛙呱呱呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，只会吹泡泡。3.瞧瞧，螃蟹吹出来的泡泡怎么啦?发出什么声音?幼：破了，拍拍拍的声音。4.恩，你们说的这件事情可真好玩呀，老师把这件事情连起来，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名图谱)。接下来我们把这么好玩的事情一起来说一说吧。(念两遍歌词，留意节奏)第4页共92页二、观赏音乐旋律、学唱歌曲。这首歌还能唱出来呢，请你们来听一听。(老师完整唱歌曲)1.第一次观赏音乐，提出观赏要求。提问：你听了这首歌，觉得哪里比较好玩?幼儿自由的说一说。2.这么好玩的歌曲，我们跟着音乐一起来轻轻唱一唱吧。3.在轻轻唱的时候，你觉得哪一句有点难，节奏驾驭不准，或者记不住歌词的呢?幼儿自由的说一说。依据幼儿说的单句来练一练。同时创编“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡吓一跳”的动作。第5页共92页4.那我们边做动作边来唱一唱吧。5.刚才我们说了，这首歌曲是好玩的，那我们唱的时候应当要用什么样的声音来唱呢?(好玩、欢乐的)三、分角色演唱歌曲。1.男女分组演唱;2.唱至歌曲最终一句做造型。3.幼儿边创编身体动作、边唱歌。四、请小挚友玩“小螃蟹”的嬉戏，体验共同嬉戏的友好氛围。(人多的话大剪刀剪一剪，分两次)第6页共92页嬉戏玩法：全班幼儿围成一个圆圈，选一个幼儿做“螃蟹”，围圆圈外逆时针方向走，圈上小挚友拍手唱歌，唱到“吓一跳”时，“螃蟹”轻拍小挚友的头，被拍头的小挚友就顺着圆圈去追“螃蟹”谁先回座位谁赢。吹泡泡大班教案2活动目标1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知相识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。2．在嬉戏活动中，开心地感知儿歌《吹泡泡》的好玩内容，感第7页共92页受自然界中事物一一对应的关系。3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4．激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5．能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算图画、汉字、头饰、胸饰活动过程(一)引起爱好1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡第8页共92页2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五彩缤纷的)3．老师会吹泡泡，我这里还有好些挚友也会吹泡泡。相识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。(二)理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，老师出示相应的图或汉字。2．泡泡们说你们真的相识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按依次从左到右排列。第9页共92页(幼儿上来演示)对应检查。3．咦，吹泡泡的挚友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?望见了，原来在我们小挚友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。泡泡都到家了，真兴奋。(三)嬉戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人打算了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记第10页共92页在脑子里。还要请四个幼儿做吹泡泡的挚友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。泡泡挚友，...
