幼儿园体育活动设计一、幼儿园体育活动的目标:1、幼儿园体育的总目标“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”二、幼儿园体育活动的基本组织形式（1)早操活动（2)集体体育教学活动(3）户外体育活动（4)其他形式的体育活动(运动会、远足等）三、幼儿园体育活动的组织方法和原则（一）幼儿园体育活动的组织方法１。讲解示范法讲解—-教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习内容.示范—-教师以个体的动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序。（1)出示拱门，师生比较钻拱门的方法教师：我今天带来了一个小玩具，你们看这是什么？(拱门)现在请个小朋友出来表演,大家看他是怎么钻的？教师：啊！他是这样钻的,我们掌声鼓励一下.我这里也有一种钻法，你们看看跟他的有什么不一样的地方？（教师做动作）2）教师讲解――正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地.（边做动作边讲解）教师：今天我们来学一个新本领，叫侧面钻,先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。（然后，让幼儿练习)注意事项：（１）讲解和示范的合理结合（２)讲解的语言清楚、生动有趣、形象、（少而精)？（３）示范正确、优美.如立定跳远的示范◆示范的位置选择◆正面示范与侧面示范的选择◆镜面示范◆示范的速度２。练习法-—通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。（１）重复练习法（２）条件练习法如:跳起来触摸悬挂１.５米高的水果（３）完整练习法和分解练习法（４）循环练习法使用练习法应注意:◆运用多种练习法如：学习立定跳远完整练习法／重复练习法-—条件练习法／分解练习法--完整练法◆练习的目的要明确，要求要具体如《过河》教师对跨跳过小河的要求不断变化◆练习时，教师要及时纠正幼儿的错误，认真分析错误发生的原因。教师:刚才有许多小朋友练习时，头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？对了！钻的时候低头过去就不会碰到了。(教师示范）◆练习过程要注意贯彻循序渐进的原则.（区别对待)如《侧面钻》的练习安排◆要把练习过程与思维活动有机结合,培养幼儿在活动中积极思考的习惯。如教师：刚才有许多小朋友练习时,头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？３.语言提示和具体帮助法——语言提示：在幼儿进行身体动作练习时，用简短明确的语言,提示或指导幼儿正确完成动作.如:幼儿排队走步时“抬头、挺胸、迈大步"——具体帮助法：直接帮助幼儿改正动作。４。游戏法（１）直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容（２)在活动的开始或结束部分，让幼儿进行各种模仿性的练习。(３）用游戏的口吻或利用头饰、玩具吸引幼儿（４)增加竞赛性的游戏（５)给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法.比赛法／领做法／信号法(如喊口令）(二)幼儿园体育活动的原则l安全性原则l经常性原则l全面性原则l适量性原则l渐进性原则l多样性原则四、幼儿园体育活动的设计（一）体育活动的设计流程1、活动内容的分析：适宜幼儿所选容与幼儿体育活动的内容和目标一致.由易到难。如：听信号向指定方向走《找找小动物》2、活动目标的制定：情感目标:愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。技能目标：发展幼儿的基本动作(走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等）,提高身体协调性和灵活性.3、活动条件的准备4、活动过程的设计（二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求1、明确体育活动的类型（1）新授活动（2)复习为主的活动（3)综合教学活动（新旧结合）2、依据人体机能能力变化规律人要从事某项活动(尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力)总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降.(三）幼儿园体育活动过程设计A、开始部分(1）任务l热身l热心(2)内容l开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体...
