小学一二年级无纸化期末测评活动实施方案为了落实“双减”政策，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发展评价的教育功能，用评价来促进学生的全面发展。所以，我校为一、二年级学生筹备了一场“综合素质测评”游艺活动。具体内容如下：一、测试对象一、二年级全体学生二、测试时间一年级2022年1月5日二年级2022年1月6日三、测试内容1.语文：主要从拼音过关、字词乐园、语句积累、诗文背诵、口才展示等方面进行测评。2.数学：主要从口算、看图列式、认识位置、解决问题等方面进行测评。3.本次测评采取星级评价的方式。四、测试方式1.以班级为单位给学生进行编号。2.分学科进行闯关，各年级设4各考场，同时进行。各组老师在固定位置对学生进行测评。3.每个考场设2名评委，1名组织者，保证测评公平、有序。4.每个学生随机抽取闯关卡，限时闯关。5.闯关结束，汇总学生表现，各班将评价结果反馈给家长。小学一二年级语文学业水平无纸化测试评估方案一、书面测评【项目一】书写（5分）考查目的：考查学生在一定时间内正确、美观地书写汉字的能力。考查形式：可以抄写一首古诗或一段话。考查要求：1.书写的正确性：格式是否正确？标点符号是否正确？文字书写是否正确？名字有没有正确书写？2.书写的速度；能否在规定时间内完成书写？（由监考老师直接勾选相应的选项）3.书写的美观程度：作品的整体美观度和整洁度；单字在田字格中的位置、结构、笔锋。【项目二】字词识记（一年级20分，二年级10分）考查目的：巩固所学词语，考查学生词语的识记与正确书写情况。考查形式：1.看拼音写词语；2.放在一段情境中看拼音写词语。【项目三】词句积累（一年级15分；二年级15分）考查目的：巩固所学词语，检测学生对词语的灵活运用，激发学生阅读和积累词语的兴趣。考查形式：1.填写古诗、名篇名句的填空、拓展（词语接龙、一字开花、看谁填的多）【项目四】阅读理解（一年级5分，二年级10分）考查目的：考查学生的信息提取能力，联系上下文理解词义、句意的能力，及对文本的主要内容、中心的把握能力。考查形式：读一篇短文或听一个故事后完成相关的题目。考查要求：1.短文或故事内一些重要信息。2.词语或句子的理解。3.把握课文主要内容。【项目五】语言表达（一年级5分，二年级10分）考查目的：会正确运用逗号、句号等标点符号写句子或一段话，把意思表达清楚。考查形式：1.看图写话。2.看一段视频后写话。3.提供几个词语，让学生选择其中的词语写话。考查要求：1.句子表达的完整性，会正确使用逗号，句号。2.能运用正确的动词、形容词等将句子写生动、具体。二、无纸化测评【项目一】朗读识字一年级检测目的：借助拼音识字的能力；准确、流利、有感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.借助拼音识字，正确练读片段。2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）二年级检测目的：偏旁归类识字的能力；部首查字法查字典的能力；准确、流利、感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力；对事物发表自己观点的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.借助偏旁归类识字，正确练读片段。2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）4.对事物发表自己的观点。（五星评价）【项目二】词语积累检测目的：教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的词语的掌握；联系生活识字的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.一年级1分钟电脑随机出示30个词语，学生认读。其中，课文中词语10个，生字组成的新词10个，生活事物图片中的词语10个（常见瓜果蔬菜类）。2.二年级1分钟电脑随机出示45个词语，学生认读。其中，课文中词语15个，生字组成的新词15个，生活事物图片中的词语10个（厨房用品类）...
