教诲处范文之期中考试质量分析及后期教学工作的根本思路期中考试质量分析及后期教学工作的根本思路期中考试是我校教育教学常规治理工作中的一次大型练兵、检测活动，我校把这次考试作为检查教学过程的关键点，认真分析成绩，查找差距及存在的咨询题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学治理，查缺补漏，总体提高教学质量。现就期中考试的根本情况和今后教学工作的思路向老师们做一汇报。一、期中考试情况分析：1、试题方面：本次试题是由任课老师依照学科进度自行设计的，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余根本都表达了考试命题要求：注重根底、表达才能。2、考试成绩情况分析。从总体成绩上看，大部分学科的合格率在提高，优秀率提高的幅度较小。说明我们在平时教学时，注重了全体学生根底知识的教学，学生掌握知识全面深化，但在突出拔尖学生，即培优方面而略显用力缺乏，因而妨碍了我们的优秀率的提高。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的几个学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课老师提示：这部分学生的辅导工作应该说任重而道远，需要我们通力合作，找出最正确辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习情况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。3、考试所暴露的咨询题①学生的思想认识咨询题各年级都存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究咨询题，只是浮于外表。致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，文科历史政治地理常见名词，人物，地理知识等。此外，考试目的不明确也充分表达在考试中。②、应试技术及卷面大部分学生的应试技术有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点答复。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写，比方得分线上乱签名。这就要求我们老师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试适应，此外试卷刻写要尽量标准，条目应齐全。答题速度还有待于提高，根本运算不精确，努力提高运算精确率。③、审题才能试题的入题解度确实定和入题方法的选择，决定了审题才能的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连根本的考虑过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。所以，我们这次考试的试题在根底知识上占大部分，综合才能提高的试题偏少，特别难精确的考察出学生实际处理咨询题的才能。④、答题语言的组织方面，缺乏精确性和逻辑性。前言不搭后语，俗话，俗语连篇，上句下句之间的因果关系联络的不紧密。⑤、有关实验题存在的咨询题主要是：对实验原理，操作方法和实验步骤掌握不牢，不能灵敏地运用已有的实验知识，处理新情景下的咨询题。二、后期教学工作根本思路。（一）学科教学工作的根本思路期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进展新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我认为应着重做好以下几个方面的工作。1、加强研究、明确方向。实在把握好课程标准，透彻理解，精确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本（课标课本）结合工作。深化研究课程标准，把握知识点要求及所应到达的目的，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究，课程标准建议评价与学科教学分析对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。2、注重根底，精讲精练。在教学中，我们老师都把根底知识的传授与训练做为重点，可以屡次严格训练以求到达夯实根底的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在根底知识与根本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实根底，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深化理解的根底上，可以进展知识迁移，可以纯熟地运用，把知识转化为处理实际咨询题的才能，这才叫夯实根底。因而，我们要在进展新课和复习课时，要精选代表性...
