教诲处范文之老师素养要求“素养”是指一个人通过长期的学习和实践在某一方面所到达的高度，包括功用性素养和非功用性素养。在落实新课程标准的今天，老师就必须具备落实新课程标准所需要具备的才能素养、处世素养和人文素养等根本素养。一、才能素养1、优秀的组织才能。作为一个老师，他首先应该是一个组织者，应当具备优秀的组织才能。只有如此，他才能非常好地组织学生，领导学生，引导学生，使本人的教育教学工作获得较大的成功。否则，非常难获得良好的教育效果。尽管新课程标准要求以人为本，尊重个性，倡导让学生自主开展，淡化老师的主导地位，但是不是否认老师的主导作用，老师仍然要成为学生自主学习、自主探究的组织者和引路人。2、出色的教学才能。老师具备渊博的学问和全新的教育理念，是搞好教育工作的前提，同时老师还必须具备出色的教学才能。教学过程是一门艺术，老师必须在教学的过程中，不断地丰富和开展本人的教学艺术，要构成本人的独特的教学艺术特色。要使本人渊博的知识和全新的教育理念在本人的教学过程中得到凸现和发挥。要可以全面地把握本人所任学科的教学内容和教学重难点，要有居高临下、一览众山小的雄伟气概来驾驭教材、驾驭学生、驾驭本人的教学过程。要使本人的教学艺术在本人的教学过程中得到淋漓尽致的发挥。努力使学生在你的教学过程中得到美妙的艺术享受。3、优秀的育人才能。老师的工作不仅是教书，更重要是育人。要通过教书的手段，到达育人的目的。不管是哪一个科目的老师，都不能只是为了教书而教书。老师应当以教材为载体，以教学过程为方式，对学消费生潜移默化的妨碍。要把育人贯穿于教学过程的一直，要讲究育人的方法，淡化育人的痕迹，到达育人的效果。老师在育人的同时，要留意良师的楷模功能，益友的合作功能，严父的治理功能，慈母的呵护功能，全方位的育人，让学生全方位的构成健全的人格。4、良好的教研才能。一个不研究教学艺术，不讨论教法改革的老师，就不是一个称职的老师。作为一个有上进心的老师，一个爱岗敬业的老师，一定要认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改良方法，使本人的教育理念伴随着时代的步伐，浸透鲜明的改革特色，不断地丰富和开展，同时会将本人的教研成果转化为教学成果。二、处世素养1、善辩的口才。老师要掌握演讲的艺术，提升本人的口才，要具备敏锐的思维，机智的推断，丰富的语言，要使本人的每一个教学过程和育人过程都成为一次精彩的演讲和论辩的过程。老师只有具备善辩的口才，才能使本人的教学生动有趣，才有吸引力，才能紧紧的抓住听众，富有感染力和号召力，才能获得较好的教育效果。2、健全的人格。一个肩负着教书育人的历史使命的老师，他首先要具备健全的人格。要有无私的奉献精神，爱岗敬业的优秀质量，要有为党和人民的事业奉献青春和力量的志向，要有与时俱进、开辟创新的认识。要用本人健全的人格和优秀的质量，领先垂范，为人师表，成为学生仰慕的楷模。3、博大的胸怀。作为老师要可以深入地领会“无欲则刚，有容乃大”的含义。要有海纳百川之量，做到胸怀宽广。其一是对知识的包容，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的各种知识，丰富本人的学问和情感。其二是对人、对事的包容，要可以容人容事，要以宽容的态度对待学生的过失。只有如此，你才能成为一个真正的导师，成为受学生尊敬的典范。4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求；对生活的爱，他才会以积极的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学生的爱，他才会主动地去协助学生纠正错误，树立正确地人生观和价值观，他才会关怀学学生的健康成长。只有充满丰富爱心的人，他才能收获着更多的爱。三、人文素养1、美妙的情趣。作为人类历史文明的最重要的传递者，老师本身必须具备美妙的情趣，广泛的爱好。要使本人在广泛的兴趣爱好中熏陶情操。只有具有广泛的兴趣爱好的老师，才会留意培养和保护学生的广泛兴趣。2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素养，促使人构成正确的人生观和价值观，进而提高人的生存质量。作为从事教育工作的老师，...
