《创新方案》高考地理一轮复习 第二单元 第七节水圈和水循环课时跟踪检测VIP专享VIP免费

第七节水圈和水循环(时间30分钟满分100分)一、单项选择题(每小题5分，共40分)下列四图是我国四条河流各月平均流量示意图，阴影部分为径流量。读图，完成1～3题。1．位于东北山区的河流是()A．①B．②C．③D．④2．四条河流中纬度最低的河流是()A．①B．②C．③D．④3．①河的主要补给形式是()A．大气降水B．冰川融水C．地下水D．湖泊水解析：第1题，东北地区的河流有两个汛期，春汛和夏汛。第2题，③河流径流量大、汛期长，因此在四条河流中纬度最低。第3题，①河流总径流量小，7月径流量最大，可判断该河流的主要补给形式是冰雪融水(如果是大气降水，7月中旬到10月份不可能没有降水)。答案：1.B2.C3.B4．下图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是()A．降水B．下渗C．蒸发D．地表径流解析：在黄土高原上水循环的各环节中，不同的地貌区，降水与气候关系密切，相差不大，但由于黄土塬面积广阔，地形平坦，使得地表径流不易汇集，流速较缓，因而有利于下渗、蒸发环节。黄土塬上地表径流数量少、流量小、流速缓。答案：D(·广东高考)水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答5～6题。5．图中①②③④分别为()A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水6．在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是()A——．取水保护水源地B——．输水减少过程损耗C——．用水节约、综合利用D——．排水防止当地污染解析：第5题，水循环的四个基本环节是蒸发、水汽输送、降水和径流，结合图中箭头方向和流程可判断出①表示降水，②表示地表径流，③表示蒸发，数码④的图例含义为流域间循环，因此为跨流域调水。第6题，在水资源的社会循环排水环节，既要注意防止当地污染，又要防止对下游地区造成污染。答案：5.B6.D“”下图为我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图，读图完成7～8题。7．由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致()A．该区域降水增加B．该区域地表径流增加C．蒸发量不变D．地下径流增加解析：毁林开荒、植被破坏导致蒸腾作用显著减弱、地表径流增加。答案：B8．若要进一步增加该流域水资源的丰富程度，下列措施中作用不明显的是()A．封山育林B．退耕还林C．修建梯田D．修建小型水库解析：封山育林、退耕还林、修建小型水库能进一步增加该流域的水资源。答案：C二、双项选择题(每小题6分，共24分)某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，将收集的雨水和地表径流，通过灌注井储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水，据此回答9～10题。9．提出此项规划，是因为该国()A．用水量大B．降水丰富C．干旱少雨D．污染严重10．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有()A．节约用水B．国内跨流域调水C．人工降水D．循环用水解析：第9题，根据材料可知，该国用水量大，降水丰富，淡水资源不足是因为该岛国面积小，降水后地表径流很快流入海洋，所以要收集雨水和地表径流，改变淡水不足的状况。第10题，该岛国面积小，人工降水不能完全解决淡水不足的问题；该岛国河流少，流程短，跨流域调水行不通；合理的措施是节约用水与循环用水。答案：9.AB10.AD(·南通模拟)读水循环示意图，回答11～12题。11．甲、乙、丙三类水循环均有的环节是()A．径流B．下渗C．降水D．蒸发解析：甲表示陆地内循环，有蒸发、降水蒸腾等环节；乙表示海陆间循环，有蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节；丙表示海上内循环，有蒸发、降水等环节；这三类水循环都有降水和蒸发环节。答案：CD12．下列关于水循环意义的叙述正确的是()A．维持全球水的动态平衡，促进水体更新B．促进地球上能量变换和物质迁移C．奠定地表形态的基本格局D．参与三大类岩石的形成解析：水循环能够促进地球上的物质迁移和能量交换，通过降水促进地球上水体的更新；水循环可以塑造地表形态，但地表形态的基本格局是由地球运动奠定...