2022备战中考演讲稿备战中考演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在我们平凡的日常里，接触并运用演讲稿的人越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，下面是我整理的备战中考演讲稿，欢迎阅读与保藏。备战中考演讲稿1敬重的各位领导、各位老师：大家上午好！第1页共58页我是鄢岗三中的王雪，很荣幸今日能坐在这里跟大家学习沟通中考语文备战方略！一年一度的语文中考即将来临，作为中途接初三毕业班语文的老师,对于怎样提高复习的效率及语文学业成果成为我最头疼的问题。一来由于我们的成果比同类学校有较大差距，二来我的确感到没有什么特殊的阅历拿出来同各位共享，关于如何精确把握中考命题方向，做到有的放失实在不敢妄言！我是抱着学习的看法来参与这次研讨会的。下面我就结合所教学科，谈一些自己的个人想法。向领导、同仁汇报一下我对初三语文的教学的做法及一些思索。不当之处，请指责指正。就我们目前的班级现状而言，学生对语文课的看第2页共58页法几乎都有一种近乎“麻木”的心理，学生普遍存在三方面的问题：1、缺乏既定学习目标2、缺乏爱好3、缺乏主动性，也就是学习动力。这些问题的存在导致学生对学习失去了信念。从开学到今日了解到的状况，我们两个班级里面，至少每个班有近20个差生，所谓的这些差生，以胡新林为例，上课不听讲，不思索，不做笔记。例如现在复习中的文言文及古诗词，连最基本的背诵默写都不会！中等生左右的学生，主要薄弱环节则是作文。其作文功底差，拟题不够新奇，第3页共58页文体把握不明，主题不够突出，内容老套缺少新意等等！据此，我只简洁的谈一下关于文言文、作文的复习做法及复习留意的问题！一，古文教学，我们的做法有三。一是精讲课标要求中的每一篇要求学生在理解词义,句子,背诵,默写方面坚固驾驭,夯实基础；二是略讲读本中的篇目；三是把历年中考课外古文选段编辑打印出来，作为学生泛读材料。我们始终信任，不管是古文阅读还是现代文阅读，没有量的积累就没有质的飞跃。我们节约一切时间给学生最广泛、最自由的阅读，省时、重量、重读，是我们秉承的阅读原则。“书读百第4页共58页遍，其义自见”，因为只有读得多了学生才能有感悟，才能有由课内向课外迁移的实力。二、作文少练精写，反复修改，强调精品意识作文恒久是语文学习的“半壁江山”，这学期起先以来我每星期布置一篇摘抄，摘抄的形式仿照七（上）语文课本第123页的“读书文摘卡”，每篇在250字到300字之间，激励学生用红笔写点评。所谓点评也就是说说你摘抄这一段的理由或者是你认为这一段好在哪里有话则长，无话则短，不做统一要求。“读书文摘卡”既扩大课外积累，引导学生有意识地仿照大家作品又检查了学生是否读书，还可以第5页共58页练字，可以说是“一箭三雕”。摘抄完并不等于了事，我们还要求学生选择其中一篇背诵。每星期在作文本上默写一篇。因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"（黎锦熙）。这学期已经过12周左右，我们已经背诵12个精彩片段，这大大提高了学生作文的语言表现力。大量的课外阅读，全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在读、写等方面得到肯定程度的提高。当然,这些工作抓得越早越好。对于作文，我们没有象其他学校那样到初三增加作训练量，而是双单周作文分开训练。双周一次大作文。单周作文课时，一节课用来给学生阅读，一节课老师结合几篇第6页共58页满分作文来进行写作技法指导。当然，双周写的作文题目并不是信手拈来，而是开学初事先精选的、有代表性的九个。这9个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后自己再自改。写的不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。当学期过半，我们让学生在四篇中再选出两篇自己认为的得意之作细致修改誊写，在修改中增加印象，忌讳贪多嚼不烂，边写边丢。这样下来每位学生都能在作文上有自己的收获。三、留意的问题1、复习是梳理已学过的学问，如字词句学问、修辞、阅读、写第7页共58页作学问等。但是复习学问的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否...
