寿宁县东区小学六年1班信息技术科教案教师：曾观钟第一单元人工智能基础：体验人机互动第1课移动鼠标接苹果教学目标：1、能用鼠标拖动来控制角色运动。2、能使用生成随机数的指令。3、学会变量的简单应用,能设计“接苹果”游戏。教学重难点1、教学重点：学会使用生成随机数的指令。2、教学难点：学会变量的简单应用,能设计“接苹果”游戏。教学过程：一、导入（一）教师讲述介绍Scratch软件。（二）明确学习任务，教师出示相关学习任务。二、新课探究（一）教师调试计算机，打开Scratch软件。1、教师介绍“侦测指令”“计时器”“随机数”“重复执行”等指导令并操作。2、学生尝试打开这些操作指令，初步了解应用功能键。（二）探究设计“接苹果”游戏。1、鼠标位置侦测指令。（1）教师打开“鼠标位置侦测指令”，指导学生认识x坐标、y坐标的指令。（2）教师单击指导令区中的“运动”模块，再用鼠标拖动舞台上的小猫角色，将小猫移到x坐标为44，y坐标为-138，感受数值的变化及当有小猫的在舞台上的位坐标。（3）想一想教师直接在将坐标设定为-138，跟上面移动角色到鼠标所在的位置效果会一样吗？2、理清“接苹果”游戏的编写思路。（1）教师根据游戏内容，设置舞台，并做游戏任务分析图发送到学生机。（2）教师做分析讲解。3、导入背景图片，添加角色1关注核心素养培养学习能力寿宁县东区小学六年1班信息技术科教案教师：曾观钟（1）教师上传苹果树图作为舞台背景，并删除小猫角色。再点角色区的“小猫头像”找到苹果，点击后“苹果”就上了舞台，因为没找到小车角色，我们可以自行绘制。（2）教师点“小猫头像”上拉菜单，点笔（即绘制）绘制小车角色。（3）学生尝试完成添加角色4、规划脚本（1）教师出示“规划脚本”学生仔细阅读，提出不理解的问题。（2）教师应用Scratch软件，操作解决学生提出不明白的操作步骤。（3）学生动手操作，教师巡视指导。5、编写“接苹果”游戏脚本（1）小车和鼠标交互的脚本①教师针对小车和鼠标交互的脚本，进行逐项讲解和演示，第一步：设小车xy坐标数据。第二步：调整变理中的“剩余时间”。第三步：初始变量，利用“重复执行”指令，设置倒计时。②学生动手操作。③检验学生操作成果。（2）苹果随机落下的脚本①教师针对苹果随机落下的脚本，进行逐项讲解和演示：第一步：设定苹果出现的位置。第二步：y坐标变小，苹果就会往下落。第三步：设置苹果碰到小车，变对量增加数设为1。②学生动手操作。③检验学生操作成果（3）程序运行操作。（4）调试脚本，单击舞台左上角“小旗”，开始测试。（三）创新活动1、教师出示创新要求，学生阅读后，尝试操作。2、教师相机解决学生碰到的困难。三、回顾总结师：通过这节课的学习你有哪些收获？请与同学们交流一下。四、活动评价打开课本第6页，完成活动评价表。2关注核心素养培养学习能力寿宁县东区小学六年1班信息技术科教案教师：曾观钟第2课操控键盘比车速教学目标：1、了解按键侦测指令功能。2、学会使作“计时器”指令。3、会骗写用键盘控制角色运动的人机交互脚本。教学重难点1、教学重点：学会使作“计时器”指令。2、教学难点：会骗写用键盘控制角色运动的人机交互脚本。教学过程：一、导入（一）在Scratch中，通过按键侦测指令，结合计时、碰撞侦测、重复执行等指令，可以制作出容有趣的动画、故事或游戏，这节课就让我一起学习《操控键盘比车速》（二）教师出示相关学习任务，让学生明确学习任务。二、新课探究（一）了解按键侦测指令1、教师打开Scratch软件，点“代码”在下拉菜单中点击“侦测”。在“侦测”下拉菜单中找到“按键‘空格’键？”结合“控制”模块中的“如果……那么……”指令，可以实现用键盘进行人机交互。2、点击“空格”下拉菜单有英文字母键a-z、数字键0-9、方向键和空格键。3、教师演示后，学生动手试一试。（二）为赛车角色分配不同按键1、根据赛车角色的四种状态：左转、右转、直行、后退。为两辆赛车设置字母键和方向键来完成相应的指令。（1）赛车1：可以分别添加h、k、u、m按键来执行相应指令。（2）赛车2：可以分别添加左移键、右移键、上移键、下移键来执行相应...
