操作技能试卷简介等级题型题量答题方式原始成绩配分比例三级案例选择题100答题卡填涂10080%案例问答题4纸笔作答10020%二级案例选择题100答题卡填涂10060%案例问答题8纸笔作答10040%5月18日10:30—12:30技能部分学科关系图：作为解决问题的过程。心理咨询：解决问题目标（方案）会谈（技术＋疗法）评估心理诊断：发现、确定问题初诊接待、资料收集、初步诊断、鉴别诊断及原因分析心理诊断：发现、确定问题初诊接待、资料收集、初步诊断、鉴别诊断及原因分析建立咨询关系心理测验：工具心理测验：工具评估症状存在性及严重程度评估咨询效果诊断咨询巩固常见案例选择题的类型•找主要症状•整理资料•定性•下诊断•分析原因•选用测验•咨询关系的建立•确定咨询目标•制定咨询方案•评估咨询效果•咨询技术的运用•各种疗法的原理与步骤、注意事项诊断部分知识内容找主要症状整理资料定性下诊断分析原因选用测验以《基础》、《变态》中的知情意部分为主，会区分心理生理社会。三级技能P15一般资料的整理与评估、桑德伯格提纲。三原则、自知力、求医行为。三级诊断（一般严重常形变形）、二级诊断（以鉴别为主）心理、生理、社会三方面，二级见诊断第二节。三级诊断P14常见异常心理的症状认知障碍认知障碍情感障碍情感障碍意志行为障碍意志行为障碍认知障碍的分类•思维形式障碍•思维内容障碍思维障碍•无自知力•自知力完整自知力障碍•感觉障碍•知觉障碍•感知觉综合障碍感知障碍•注意障碍•记忆障碍•智能障碍注意记忆与智能障碍情感障碍以程度变化为主以性质改变为主脑器质性损害的情感高涨情感低落焦虑恐怖情感迟钝情感淡漠情感倒错Text情感脆弱易激惹强制性哭笑欣快意志行为障碍意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制意志行为障碍意向倒错强迫动作辨析：不容易区分的概念症状举例一•病人叙述：“在我的头脑中有种讲话的声音，有言也有调，但是有时是一种没有声音的说话，虽然没有声音，却也能听到，虽然不是用耳朵听到的，可正是和耳朵听到的一样。这是没有声音的语言，但它表达了一定的意思，它表达的意思就是让我向右走。症状举例二•病人进入诊室则喜形于色地向医生自我介绍说：我叫某某。医生问：看样子你很高兴，病人马上挥动双臂并接着说：我当然很高兴，因为我的脑子非常好使，并有用不完的劲，为了表示我对你们的感谢，我送给你们一首诗：白衣战士为人民，人民当家作主人，救人治病是楷模，个个都是好医生。接着用歌唱出上述内容，并且唱完一曲，又唱起了抒情流行歌曲。这时一位胖胖的老医生走进来，病人马上停止唱歌，转向老医生：我一看您就知道您有吉星高照，可长寿百年…症状举例三•患者系大学生，半年来他常去图书馆看书，发现一女生也在看书，认为对方对自己有好感，主动写信表示自己爱慕之心，但遭到拒绝，并将信退回。患者认为对方是在考验他，故多次写信给这位女同学，但对方均未理睬，患者认为对方已默认。一天这位女生穿了一件红色外套，患者认为对方向自己表露一颗赤诚的心，觉得其他同学都很羡慕他们。当同学告诉患者，“对方已有男朋友，她根本不喜欢你”，但患者坚信这事不是真的，认为默默相爱是一种独特的方式，周围的人是不理解的。症状举例四•女，16岁，被狗咬后怕狗，害怕的对象范围从大狗到宠物小狗，再到玩具狗，最后发展到一切与狗有关的事情。听到小孩学狗叫，她立刻恐惧万分，呼吸急促，手足冰凉，全身大汗，身体僵直不能挪动。旁人闲聊时提到“狗”，或者她看到“狗”字时，也都立刻发作恐惧，因为她看到这个字就想到狗咬人。明知这些字不会对她造成危险，但仍然不能自控。家中严禁一切与狗有关的东西，清晨傍晚不敢出门，因为此时常有遛狗的。迫切求治。诊断部分知识内容找主要症状整理资料定性下诊断分析原因选用测验三级技能P15一般资料的整理与评估、桑德伯格提纲。收集资料•背景资料采集法——桑德伯格的提纲–与求助者问题相关的要选：•例如，一个有疑病倾向的求助者，要了解他对健康的看法，对生命的看法，也要了解他以往的病史及就诊情况。•对于一个因考试焦虑来咨询的来访者，不需要了解他的爱情观。•同...
