声音的产生与传播义务教育教科书物理八年级上册一、声音的产生：（各种声音）1、声音是怎样产生的？2、哪些物体可以发声？3、下列图片中声源，什么物体在发声？找找看，是什么物体在发声呢？琴弦(观看图片)音叉吉他琴弦小提琴弦金属锯齿鼓笛子水瓶琴小结：声音是由物体振动而产生的。有些物体发声的振动看不见，如何证明发声体在振动？思考：音叉鼓声音是由物体振动而产生的，振动停止发生停止。思考：声音可以保存吗？振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽（视频）声音的传播需要介质，真空中不能传声。小结：思考：物体振动了我们就能听到声音？月球上宇航员能不能直接交谈？液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？固体和液体都能传播声音。气体能传声吗？二、声音的传播：三、在介质中，声音以波的形式传播播放动画《声波的传播》第二课时声速思考：为什么我们总是先看到闪电后才听到雷声？四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速•1、。•2、。•3、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与介质的温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：340m/s的物理意义：小结：声速的大小与____________、____________和_______________有关。声音在（15℃）空气中每秒钟传播的距离为340m介质的种类介质的温度介质的状态假设声音在空气中的速度为1cm/s，则会发生什么有趣的现象？思考：声速：•1、声速是反映声音传播快慢的物理量。•2、定义：声音在1S传播的距离。•3、表达式：Ｖ＝Ｓ／ｔ•4、变形式：S=Vt•5、单位：Ｓ：米（ｍ）ｔ：秒（ｓ）•Ｖ：米／秒（ｍ／ｓ）•6、常用单位:千米/小时（km/h）二、回声：•1、定义：当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反射回来的声音能再次被我们听见就成了回声。•2、产生条件：如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。•在教室里说话能听到回声吗?教室内外说话有区别吗？第3课时我们是怎样听到声音的耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室咽鼓管半规管前庭耳蜗人耳各部分的功能：耳廓-----------外耳道-----------鼓膜-----------鼓室-----------听小骨-----------咽鼓管-----------半规管、前庭-----耳蜗-----------收集声波声波通道引起振动、传递声波与咽鼓管相通继续振动、传递声波位觉感受器维持身体平衡内有听觉感受器。外耳中耳内耳调节鼓膜内外气压1、空气传导过程2、骨传导过程声音的产生（振动）鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑(引起听觉,听到声音)声音的产生（振动）头骨、颌骨听觉神经大脑(引起听觉,听到声音)3、耳聋（失聪）分类：（1）传导性耳聋:是由于声音的传导发生了障碍(如耳膜、听小骨损坏)而引起的,比较容易治疗.（助听器）（2）神经性耳聋:是由于听觉神经损坏而引起的,不易治愈.4、骨传导与空气传导有什么不同？为什么数码相机里的录音与自己平时听到自己的声音不同呢？这是因为平常说话声音是通过骨传导方式传播的，而录音发出的声音是通过空气传播的。1、鼓膜的作用是（）A、接受声波刺激，产生听觉B、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激向内传导D、接受振动转换成神经冲动B课堂练习：2、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B3、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（）A、进行深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐B4、初夏，雷雨交加的天气里，我们往往会听到“炸雷”声，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为_______________________。通...
