《河西走廊》精品教案教案序号课题周次备课时间授课时间变动课时安排：一课时第二节河西走廊——沟通东西方的交通要道“河西走廊”是晋教版八年级下册地理教材中编排的一节教学内容，是一块省内区域，教材分析这是人教版地理教材中所没有的内容。本节教学内容主要是认识河西走廊从古至今重要的地理位置，了解河西走廊灌溉农业的发展概况，认识保护河西走廊生态环境的重要性，并进一步提高学生读图分析能力及归纳整理的能力，培养学生辩证思考问题的意识，使学生感悟本区经济发展中的资源优势和环境问题，树立保护环境和可持续发展的观念。通过本节内容的学习，学生更好地掌握学习区域地理知识的一般方法。1．运用地图说出河西走廊的位置和范围．并能对河西走廊的地理位置作出简要的评价。2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市、交通分布特知识与技能点的关系。3．举例说出影响河西走廊农业发展的地理因素。4．根据资料分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。教学目标过程与方法1．通过阅读河西走廊的地形图和景观图，使学生熟悉河西走廊的位置、范围，认识河西走廊的地形特点，强化读图能力。2．通过阅读资料和相关图片，分析河西走廊生态环境十分脆弱的原因，认识扬沙或沙尘暴天气对当地人民生产和生活质量的影响，分析水资源对当地人民生活和生产的重要影响。3．学会从一个地区图表的各种地理信息中，分析归纳这一地区的地理特征和地理差异，掌握学习区域地理知识的一般方法。4、通过补充资料，培养学生积累资料的好习惯。1．通过本节教材的学习，使学生认识保护生态环境的重要性，使学生初步情感态度与价值观形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯，从而树立正确的资源观和环境观。2．树立从我做起，从身边做起、从小事做起的环境保护意识。教学重点1、地理位置的重要性2、灌溉农业和生态环境解采用创设情境法，同时进行学法指导，决指导学生学会观察，学会归纳、总结、比较、方法互助学习。1/6教学难灌溉农业和生态环境点突用多媒体课件突破难点，师生互动解破方决，综合对比，综合联系，小组互助学习。法地理（八年级下册）教学设计河西走廊的名称，学生并不陌生，但对于河西走廊具体的位置、范围、地形、气候、环境问题等知识，学生了解的并不多。但因为这是区域地理的最后一节，对于学习区域地理的三个重要方面(即认识一个区域的地理位置和区域内地理事物的分布；认识地理事物之间的联系和区域差异；认识区域环境对人们生活的影响和区域环境与区域发展之间的关系。)，学生已基本掌握。有了这样的知识和能力储备，可以说已为河西走廊的学习奠定了良好的基础。学法指导1、进一步掌握学习区域地理的基本方法2、根据资料数据，作地理统计图的方法教教学流程整体构架：学流第2页学生知识与能力储备学生心理特点分析河西走廊总使人有一种历史的沧桑感，茫茫戈壁遗留下了深厚的历史文化，遗留下了璀璨的景点景色……这些都是初中学生感兴趣的知识，对他们中的好多人来说，这是他们未知的区域，一般来说好奇心和求知欲都比较强．2/6新课改《地理课程标准》的理念之一是构建基于现代信息技术的地理课程，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。又因学生目前对立体的地理空间认识比较模糊，故地理教学尽可能利用多媒体技术，将抽象的内容具体化、直观化，便于学设生观察、分析、理解、掌握。计在设计教学流程中，对教学内容及教学环节思想都按基础教育课程改革的要求进行处理。如设计情境，引导学生积极参与，培养学生用所学地理知识分析解决地理问题的能力；补充知识、资料积累，培养学生处理信息的能力；扩展思维，培养学生获取新知识的能力；设计问题，组织讨论，培养学生交流与合作的能力等。程复习引入学习新课归纳总结练习提高提出问题学生总结教师补充放映幻灯片图片、视频教师引导学生观察、思考、分析讨论、交流归纳、总结得出结论地理（八年级下册）教学设计教学过程教学内容及设计意图第3页教师活动学生活动3/6（复习巩固，...
