10.《再塑生命的人》海伦海伦··凯勒凯勒十九世纪出现了两个了不起十九世纪出现了两个了不起的人物：的人物：一个是拿破仑一个是拿破仑一个就是海伦一个就是海伦··凯勒。凯勒。————马克吐温马克吐温海伦海伦··凯勒是二十世纪美国凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。十大伟人之一。————美国美国《《时代周刊时代周刊》》《《假如给我三天光明假如给我三天光明》》（节（节选）选）首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。海伦·凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。读准下列字音读准下列字音搓捻怦脾搓捻怦脾气气譬如恩惠繁衍小憩譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽遗憾和蔼琢磨绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（（áoáo））(yàoshi)(yùzhào)(yàoshi)(yùzhào)(níng)(níng)（（hànhàn））(héǎi)(zhuómó)(héǎi)(zhuómó)(xuàn)(xuàn)搓捻搓捻(cuōniǎn):(cuōniǎn):用手指搓用手指搓..企盼企盼(qǐpàn):(qǐpàn):盼望盼望..繁衍繁衍(fányǎn):(fányǎn):逐渐增多或增广逐渐增多或增广..迁徙迁徙(qiānxǐ):(qiānxǐ):迁移迁移..觅食觅食(mìshí)(mìshí)油然而生油然而生::形容思想感情自然而然地产生形容思想感情自然而然地产生..花团锦簇花团锦簇(jǐncù):(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽形容五彩缤纷、十分华丽的形象的形象..不求甚解不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字，现多指读书、学习只求懂得个大概，文嚼字，现多指读书、学习只求懂得个大概，不求深刻了解。不求深刻了解。混为一谈混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。同样的事物。恍然大悟恍然大悟：形容忽然醒悟。：形容忽然醒悟。。。美不胜收美不胜收::美好的东西太多美好的东西太多,,一时接受不完一时接受不完((看不过来看不过来).).繁花似锦繁花似锦::各种各样的花颜色鲜明华丽各种各样的花颜色鲜明华丽..风云突变风云突变::比喻变换动荡的局势比喻变换动荡的局势..不可名状不可名状::不能够用语言形容不能够用语言形容..名名,,说出说出..冥思遐想冥思遐想(míngxiá)(míngxiá)期期艾艾期期艾艾(qīài):(qīài):形容口吃形容口吃..1．本文主要写了哪几件事？三件事：（1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）；（2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐等）；（3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。2．这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？这几件事表现了作者求知的渴望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。3．...
