《小乌鸦爱妈妈》说课稿湖北省英山县实验小学芮丹说课内容：人教版小学音乐二年级上册第一单元唱一唱《小乌鸦爱妈妈》。我分为四部分来说：一、说教材1．教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩；歌曲曲调简练，为四个乐句组成的一段体结构，采用2／4拍,五声宫调式。根据大纲要求和教学内容前后接序，以及二年级学生活泼好动的特点，我设计了以下教学目标。2．教学目标：知识目标：通过学习歌曲，掌握“反复记号、休止符”等读谱知识。能力目标：创编歌表演，培养学生的合作意识和创新能力。情感目标：在演唱歌曲，体验音乐情感的同时，教育学生从小孝敬父母、尊老爱幼的传统美德。3．教学重点：在音乐体验中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的热爱。4．教学难点：在歌曲演唱中气息的控制以及情感的表达，音乐创编中创造力和表现力的培养。二、说教法1、这节课我主要运用了谈话法、体验法、示范法、情景导入法等教学方法诱发学生学习音乐的兴趣。2、还充分利用了生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性，以正确的范唱和伴奏，使学生感受和体验到音乐的美，使之产生情感上的共鸣。三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生的积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。四、教具准备：电子琴、多媒体课件。五、说教学过程在教学过程中我把它分成五个环节：第一个环节：营造氛围，组织教学。（1）播放歌曲《妈妈的吻》。学生在美妙的音乐声中以律动的方式走进教室，感受温馨、和谐的课堂气氛。（2）在音乐启发下，学生用亲切、自然地声音与教师相互问好。这一环节的目的是：学生通过律动在感受音乐的同时，也拉近了师生间的距离，消除学生的紧张情绪。第二环节：创设情境，引发兴趣。利用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，学生仔细聆听、感受歌曲的情绪和意境。聆听完后，教师：(启发思考）这首歌是唱给谁的？看谁能用最亲切、最简洁的语言来描述自己的妈妈?目的是：通过初步欣赏，体验母子情深，唤起学生对音乐审美的渴望，在讲述妈妈的过程中，感受伟大的慈母之爱。第三个环节：新课导入生动的导入新课，能给人以美妙的享受，它起着诱导、铺垫和衔接的作用，能激发兴趣、保持兴趣和再生兴趣。（一）导入师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。1.课件出示开满野菊花的山坡。师：这个开满野菊花的地方，有一只小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，听一听，是哪三种本领？2.节奏练习。(1)2\4XXXX|XXXX||拍拍小手拍拍小手(2)XX|XX||跺脚跺脚(3)X—|X—||飞飞(1)随师模仿。(2)视唱旋律。a、师唱歌曲旋律，生做。b.随琴旋律做。(3)加上连音线师示范连音与非连音唱法，请学生说说有什么不同。目的是：通过节奏练习，为学唱歌曲做了铺垫。师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一只小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！（二）放课件。1.放课件。大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。2、当学生聆听完老师的讲述后问：这个故事的主人公是谁？讲了个什么故事？听了这个故事你有什么感想？目的是：通过故事吸引学生的注意力，使学生的听觉和视觉巧妙的融合在一起，勾起...
