《伯牙绝弦》导学案六年级姓名学习目标:1.读通课文:读准字音,读通句子。2.读懂课文:借助注释和课外资料理解词句意思,读出自己的感悟,用自己的话讲讲这个故事。3.读好课文:感受朋友间的真挚友情。4.背诵课文:积累经典诗文,激发学习文言文的兴趣。一、填写ABCC结构式写景的词语例:炊烟袅袅清风;明月;春雨;白雪;芳草;杨柳;云雾;霞光;二、解释词语善哉:善听:曰:谓:鼓:绝:谓:兮:复:若:知音:三、请在句子中标示出节奏,按节奏朗读,并翻译。例:伯牙/善/鼓琴,钟子期/善/听。译:伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听音乐。1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”译:2、志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”译:3、伯牙所念,钟子期必得之。译:14、子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。译:四、有节奏地齐读出课文韵味五、学写古文。用所给词语仿照课文把句子补充完整伯牙鼓琴,志在,钟子期曰:“善哉,!”志在,钟子期曰:“善哉,!”清风徐徐明月皎皎波涛滚滚流水综综芳草萋萋春雨绵绵六、情感体验“相识满天下,知音能几人。”高山流水,得一知音,是人生幸事。短短77个字,却流露出了两种情感:有知音相遇的之情,有失去知音的之情。文中表达这两种情感的句子分别是:七、讲故事这则故事虽然很短,却流传了两千年,真挚的友情荡气回肠,请同学们用自己的话,把这则故事讲给小组的同学听,互相评论一下,谁讲的最好,既流畅又有感情。推荐一名学生上台讲。八、熟读经典分小组背诵课文比赛。2