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有效备考有效备考做教学的有心人做教学的有心人一、在新课程备考中一、在新课程备考中做智慧型教师做智慧型教师二、在案例研究中二、在案例研究中实现有效备考实现有效备考新课程的基本理念新课程的基本理念11、为了每位学生的发展。、为了每位学生的发展。22、倡导多元有效的教学。、倡导多元有效的教学。有效教学的含义有效教学是寻求有效教学是寻求教学效益教学效益的活动，的活动，有效教学研究的核心问题是如何提高教学效有效教学研究的核心问题是如何提高教学效益。益。在符合时代和个体积极价值建构的前在符合时代和个体积极价值建构的前提下提下,,其效率在一定时空内不低于平均水准其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。的教学。以教师教的转变促进学生学的转变。以教师教的转变促进学生学的转变。学习效益金字塔学习效益金字塔------------------------------------------5%----5%-----------------------------------------20%---20%-----------------30%-----------------30%--------------50%--------------50%---------70%---------70%-------90%-------90%有效教学的困惑新课程背景下的课堂教学新课程背景下的课堂教学研究，是教师教学方式、研究方式、研究，是教师教学方式、研究方式、学习方式、专业发展方式的一场深学习方式、专业发展方式的一场深刻变革，我们教师如何成为课程教刻变革，我们教师如何成为课程教学的真正主人？学的真正主人？最宝贵的智慧是善于开导自己满腔热血师范学会，当了教师吃苦受累。急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。抛家舍业愧对长辈，囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。摘自陶西平报告(国家教育咨询委员会委员))哈佛经典语录哈佛经典语录：：你改变不了环境，但你可以改变自己你改变不了环境，但你可以改变自己你改变不了过去，但你可以改变现在，你改变不了过去，但你可以改变现在，你不能预知明天，但你可以把握今天，你不能预知明天，但你可以把握今天，你不能样样顺利，但你可以事事尽心，你不能样样顺利，但你可以事事尽心，你不能延长生命的长度，你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度。但你可以决定生命的宽度。师生沟通中的口语艺术师生沟通中的口语艺术教师常用口语技巧教师常用口语技巧------------幽默幽默幽默是幽默是““具有智慧、教养和道德上的优越具有智慧、教养和道德上的优越的表现的表现””。。((恩格斯恩格斯))幽默是学生所喜欢老师的最重要特征之一幽默是学生所喜欢老师的最重要特征之一。。幽默是人际幽默是人际““润滑剂润滑剂””。。鲍传友bcyfirst@sina.com0105880241124/12/26有效教学与有效备考二、在案例研究中二、在案例研究中实现有效备考实现有效备考我省高考命题改革的基本思路：我省高考命题改革的基本思路：总体设计，分步实施。总体设计，分步实施。遵循迈小步走不停步的原则进行改革，遵循迈小步走不停步的原则进行改革，确保平稳过渡。确保平稳过渡。呼应新课程理念，突出能力立意、素呼应新课程理念，突出能力立意、素养立意，优化高考量材选材功能。养立意，优化高考量材选材功能。新旧考试大纲比较新旧考试大纲比较新旧考纲语法项目的分类依据不新旧考纲语法项目的分类依据不同。旧考纲要求同。旧考纲要求2323个语法项目，新考纲个语法项目，新考纲2424个语法项目。新考纲增加了虚拟语气、个语法项目。新考纲增加了虚拟语气、强调、间接引语、将来进行时态，现在强调、间接引语、将来进行时态，现在完成进行时态。完成进行时态。新旧考试大纲比较新旧考试大纲比较((语言运用语言运用))新旧考纲在听力要求上基本相同。新旧考纲在听力要求上基本相同。新考纲对阅读的要求略有提高。新考纲对阅读的要求略有提高。新考纲对写作的要求有所提高，旧考纲要求准确新考纲对写作的要求有所提高，旧考纲要求准确使用语法和词汇，新考纲要求有效运用所学语言使用语法和词汇，新考纲要求有效运用所学语言知识。知识。口头...