高考历史一轮复习 专题18-2 中国传统文化主流思想的演变巩固提升（含解析） 人民VIP免费

【创优导学案】届高考历史一轮复习巩固提升（人民版）：专题18-2中国传统文化主流思想的演变（含解析）(对应学生用书P211解析为教师用书独有)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．三国时期最著名的佛经翻译家是支谦和康僧会。康僧会在他编译的《六度集经》“”“”“”“”中大讲恻隐心、仁义心，而且还极力主张治国以仁，认为为天牧民，当以仁道。除“”“”了这些治国牧民之道以外，经中还大力提倡孝顺父母，歌颂至孝之行。康僧会明显受到()A．道家思想的影响B．儒家思想的影响C．法家思想的影响D．墨家思想的影响解析B“”结合材料中的仁、仁道、孝等思想，可知佛教活动受到儒家思想的影响，此材料反映了三国以后，佛教盛行，吸收儒学精神，渐趋中国本土化。2“．朱熹看到山石中有贝壳，认为此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为”高，柔者却变而为刚。这体现了()A．三纲五常B．发明本心C．格物致知D．经世致用解析C本题考查朱熹的思想主张。A项是西汉董仲舒的主张；B项是陆九渊的思想；D项是明末清初思想家顾炎武等人的思想。本题选C“”项，格物致知指研究事物而获得知识、道理。3．(·宝鸡模拟)“”普罗塔戈拉认为：人是万物的尺度。强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是()A．荀子B．朱熹C．王阳明D．王夫之解析C王阳明是主观唯心主义者，认为天地万物都在心中，强调人的感知在认识世界中的决定性作用，与普罗塔戈拉的观点有相似之处。4“”．著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，取名知行。43“”岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为行是知之始，知是行之成，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是()A．程颐B．朱熹C．陆九渊D．王阳明解析D“”王阳明提出知行合一的学说，他主张用良知支配自己的行为实践，陶行知也认为知与行应当有机统一起来，故选D项。5“．钱乘旦在《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的无与伦比的历史与成就，那么中国‘’”之外的夷务就不在中国人关心的范围之内。由此可见理学()A．排斥儒学以外的一切思想B．博大精深但有一定封闭性C．概括了世间所有自然规律D．内容丰富、探索世界本原解析B本题考查宋明理学的内容和影响，意在考查获取信息和分析问题的能力。由“”“‘’”丰富性与普遍性可知理学博大精深，由中国之外的夷务就不在中国人关心的范围之内可知理学导致封建统治者封闭自大。6．台湾作家柏杨认为：中国文化似一条壮观伟大的河流，但是到了14“世纪，它终于”“”淤塞成一个酱缸，构成一个庞大而可哀的时代。形成酱缸现象的主要因素是()A．专制制度B“”．罢黜百家C“”．三教合一D．程朱理学解析D从时间上判断，程朱理学在宋朝以后成为官方统治思想，成为束缚人们手脚的教条，阻碍自由思想的流动，把中国文化长河变成了一潭死水。7．据史料记载，明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃，便被海“”瑞以男女授受不亲为由关以禁闭，直至饿死。这反映的实质问题是()A．海瑞治家严谨B．儒学地位衰落C．理学摧残人性D．世风每况愈下解析C在传统理学影响下，人们要遵循传统的道德规范：三纲五常、三从四德等。这些道德规范虽然在培养民族性格等方面起到积极作用，但是也扼杀了人的天性，摧残了人性。而题干海瑞的做法就是这些道德规范消极性的体现。8．《焚书·“”何心隐论》说道：仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。此话主要反映了作者()A．遵循学以致用B．倡导婚姻自主C．挑战正统思想D．鼓吹专制集权解析C本题考查的是对明朝末期民主思想发展的理解。根据题干提供的信息和所学史实可知，题干材料反映了明朝思想家李贽对传统的儒家正统思想的批判。9“．张岱年、方克立主编的《中国文化概论》中写道：明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大”“相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补...