二十九中七年级下学期语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：《伟大的悲剧》课型：阅读课课时：2课时（预展+展训）主备：刘风丽复备：学习目标：1、整体把握课文内容，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的含义。2、通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。一、导入新课，进入情境。听教师激情导入；齐读目标。走进作者斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。二、自主预习，真我风采！1、写出重点字词，根据工具书或注释，理解意思并快速掌握。2、初读课文，简要概括内容，复述情节，？（提示：按事件发生的时间、地点、人物、事件概括全文。）3、再读课文，题目“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？文中悲体现在那几个方面？（提示：“悲剧”体现在哪几个方面？“伟大”表现在哪几方面呢？）4、研读课文，品味语言，探寻意义。我能找出文中令我感动的细节因为。5、斯科特和他的探险队员们体现了哪些伟大的精神？具体表现在课文的哪些地方？6、找出作者对整个事件评价的句子。分析它的含义及作用。三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。(各小组一定要准备最好，一展风采！形式新颖也很重要哟，快快行动吧！）四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。2、当堂检测。（1）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。拽出()无垠（）癫狂（）销蚀（）羸弱()步履（）告罄()遗孀（）毋宁（）毛骨悚然()怏怏不乐()吞shì()忧心chōngchōng()鲁mǎng大胆（）lǐnliè（）（2）根据解释，填写成语。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子（）话讲得很乱，没有条理（）形容不满意或不高兴的神情（）形容旅途或野外生活的艰苦（）说话做事不经考虑，很轻率（）忧愁得心情不能安静（）（3）斯科特没能实现第一的目标，而且没能成功的返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？3、归纳整理（1）我的疑惑：（2）笔记整理归纳：
