一节英语课变成了思想教育课邵原镇花园小学赵弯弯下一节，就是六年级的英语课了。像往常一样，课前我再熟悉下将要进行的课堂内容。就在这时，听到有两个男生在走廊上对骂。满口的脏话，攻击着对方。各自都互不相让。一听就知道是我们班的学生。我赶忙过去看看，阻止了这场恶劣的“口舌之战”。“说啥呢！”我愤怒地呵斥着。侯某边说边哭道：“是他先说我。”我随即说道：“他说你了，你就得骂他了吗？知不知道说脏话是不文明的行为？”他没听我说完，就赌气地回到了教室。这时，上课铃声响了。我拿着教科书走进了教室。侯某趴在桌子上哭。看着他，我异常生气。我才当班主任几天，就出现这样不文明的行为。我满心的期望变成了失望。站在讲台上，好久好久，我一句话都没说。我不知道该说些什么。我也气自己没能管理好学生。想开口，又合上。突然，很无措，不知道该怎样做。好想发火，把这两个学生狠狠地批评一顿。可是我又不能这样做。满心的话，也不知从何说起。不知道是过了多久，我发现学生们都在看着我。我这才回过神来，说了一句：“思想不端正，学习再好也没有用。”我没有一点心情讲课。我把书放在了一旁。第一次，要处理这样的事情，我不知该如何是好。随心所想吧。我让两个学生站起来，谈谈争执的原因。“公说公有理，婆说婆有理。”他们并不觉得自己有什么错。我说道：首先，我们要做一个文明有礼的学生。我们应该互相尊重。尊重人，才能理解人；理解人，才能宽容人；宽容人，才能谅解人。如果我们总是互不相让，想想我们的班级会是什么样子。集体光荣，自己才光荣。我们的班级，就是我们的家。我们都是兄弟姐妹。即使有错，也应该互相谦让。原谅下彼此，我们的大家庭才会更和谐。你们肯定都有不对的地方。你们俩都说说自己有没有不对的地方。如果有，说一说并向对方道个歉。”他们彼此都不说话。教室里非常安静。我和其他学生都在等待着“奇迹”会发生。因为我们都知道他们也都还在气头上。我们特别希望他们都能互相礼让。学生们都在看着他们俩。有的还低低地说：“快道歉呗。”这时，先惹到侯某的李某说话了：“对不起。我不应该先说你。是我的不对。”听到李某的道歉，爱面子的侯某终于也开口说话了：“对不起，我不应该骂你。”听到他们的互相道歉，我欣慰地笑了。我立马拍起了手。其他学生也跟着我鼓起掌来。我为他们的勇敢而鼓掌。我为他们能发现自己的问题而鼓掌。我为自己能很幸运地平息了这场“战争”而鼓掌。很欣慰、很开心！接下来，我又引导学生们谈谈如何对待自己的同学。也和学生们一起分析了不文明行为给班级造成的不良影响。同时，也引导学生遇事多冷静、多剖析自己。学生们也都谈了自己的想法。也都说了哪些不该做，哪些鼓励做。有的学生说到：“同学之间应该互相帮助、互相尊重、互相理解。”说的多好啊！也有的学生说：“我们不能说脏话、不能打骂、不能做不文明的行为。班级是我的家。家需要爱。我爱我的家。”听到这，我的心里是多么地欣慰。我的学生能懂得这么多，真为她们感到骄傲！“叮铃铃”，下课铃响了。一节课好快。突然，觉得很享受这一节课。虽然，英语课没有上。但学生思想认识水平却上了一个新台阶。学生们也更加理解了什么是该做的和不该做的。还有很多我们需要学习和探讨的地方。我们会多多有这样的思想交流。教育学生是一个长期的过程。我会不断学习，寻找更好的方法教育我的学生。班主任管理，也是一件不易的事。我会尽力做好，打造一个更和谐的班级！
