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小小的班级如大大的企业○胡秀珍（兰州市第21中学甘肃·兰州730060）摘要：也许你会认为，把一个小小的班级比作一个大大的企业可能有点夸张吧！二者到底有没有相似之处呢？请看下面：教师是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上智慧的向导，是引导学生走向成功彼岸的舵手。教师工作是太阳底下最纯洁、最朴素同时也是最亮丽和最有价值的工作。但是要成为一个合格的教师，就必须具备两种能力：一种是教育能力，一种是管理能力，这两种能力缺一不可。管理能力又包括课堂管理能力和班级管理能力。这里着重谈谈班级管理能力。要想做好班级管理，既要有慈母一样的爱心，也要具备先进的科学的企业管理技能。慈母一样的爱心是需要班级管理者把班上的每一个学生的成长象对待自己的的孩子的成长一样，平等待生，关爱每一位学生，为他们的全体发展，全面发展和终身发展着想，因为天底下只有母亲才能平等对待自己的孩子，才能为他们的全面发展终身发展着想。班级管理工作具体到人，那就是班主任的工作职能，这一工作的好坏直接影响着这个班的发展方向和班里每一个学生的健康成长，因此，在新课程改革的进程中，班级管理也要进行创新，因为只有在和谐、自由、民主、宽松、智慧的班级体中学生才能轻松、快乐、健康的成长。那么，怎样才能使班级管理体现和谐、自由、民主、宽松、智慧的氛围呢？我们不妨把一个班级比喻成一个小型的企业，班中的每一个学生就是这个小型企业的某一个成员。这里的每一个成员都是有着独立人格的人，他们需要得到尊重、得到发展。因此，必须让他们得到亲身的实践。只有每一个学生参与到了班级体的管理中时，每一个学生才能有责任感和使命感，才能用主人翁的心态去对待班上的每一项工作，才能加强班级的亲和力和凝聚力，使每一个学生都能感受到集体的温暖，并为整个班级的发展而共同努力。要做到这些，首先就要对班级进行详细的职能划分:班主任学习委员生活委员文体委员课代表班长副班长卫生考勤会计出纳在以上的班级管理职能图中，1，班主任是最高管理者，领导班长和副班长共同管理班级事务，为班级的发展制定发展计划和实施细则。2，班长是班级的统师，主要负责班上的学习，①领导课代表收作业，并对各科作业收交情况进行检查，督促、评价，把评价结果报告给班主任。②执行班主任交办的事项，主要是安排给其它职能部门，并领导他们完成任务。③主持班会、周会等工作。组织全班同学总结一周以来班上的成绩和不足，并做出改进计划。3，副班长协同班长共同完成班主任交办的事项，同时领导生活委员和体育委员做好班上的生活和体育方面的工作。(1)生活委员主要负责：①卫生，有班级卫生、区域卫生以及班上学生的个人卫生。②考勤，主要负责管理学生的迟到，早退，旷课等。(2)文育委员主要负责：①协助体育课老师，组织学生上好体育课。②负责班上体育训练和体育比赛。③负责班上的文化娱乐活动。副班长对生活委员和体育委员的工作进行检查，评价，并把评价结果报告班主任。4，会计和出纳主要负责班上各种杂费的收取和记帐工作，会计记帐，出纳管钱，并把班费情况向班主任会报。经过以上分配，班上的每一个学生都能为班集体做着自己力所能及的工作，并能为取得成绩而感到骄傲。这为他们将来进入社会，接受社会考验，迎接社会竟争奠定了实践的基础。组长论文小小的班级如大大的业教师：胡秀珍