PEP小学四年级英语上册第二单元第一课时教学设计叶晓雪Unit2MySchoolbag一．教学目标教学内容：1.Let’slearn，Let’sdo教学目标：1.能听、说、认读单词：Chinesebook，Englishbook,mathbookStory-book,notebook,schoolbag.2.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in,near的运用和判断。二、教学重、难点重点：听、说、认读Chinesebook，Englishbook,mathbook,Story-book,notebook,schoolbag.难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。三、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。四、教学步骤和建议1.Warm-up(1)日常口语练习，内容：AftersayingGoodafternoonclasses,theteachershouldaskthestudentsT:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfinetoo.2.Presentation(1)Presentationofnewwords.利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题MySchoolbag.以及本课的新单词Chinesebook，Englishbook,mathbookStory-book,notebook,schoolbag.播放幻灯片让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Mathbook.教师要注意提醒学生th咬舌尖。(2)Practicethenewwords通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。Game：findtherightfriend.(Theruleofthegame:giveoutthewordcardstothestudentsbeforetheclass,Chinesebook,Englishbook,Mathbook,notebook,picturebook,story-bookandschoolbag.WhenTsaythefirstletter,theSswhoholdstherightcardwiththefirstletterthesamewiththeteachersaid,thatSmustshowthecardquickly.)师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。(3)Presentationofthenewphrases在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。(4)Game:LoudlyandLightly,EnglishandChineseLet’splayasmallgametorememberthewordsandsentenceswestudiedthisclass.WhenTsayawordorsentenceloudly,Ssshouldsayitlightly,whenTsayitlightly,Ssshouldsayitloudly.WhenTsaysitinEnglish,SsshouldsayitinChinese,WhenTsaysitinChinese;SsshouldsayitinEnglish.通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。3.Consolidationandextension(1)听第一部分Let’slearn的录音。(2)参照Let’sdo学会用介词来说句子，表达不同的方位。说句子给家长听。(3)完成活动手册配套练习；板书设计：Unit2MySchoolbagHowmanybooksdoyouhave?On:在…的上面ChinesebookEnglishbookin：在…的里面MathbookStory-bookunder：在…的下面Schoolbagnotebooknear：在…的旁边
