七年级英语自主学习经验总结-王晶晶VIP免费

七年级英语自主学习经验总结青泥湾中学王晶晶正如人们不知道自己的能力就像河蚌不知道自己会拥有珍珠一样，每个学生都有潜在的和现存的独立自主学习的能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立学习的欲望。让学生“自主探索、自我感悟、自我提升”才是我们樊城区“三究四学”高效课堂的真理。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们一起走自主学习、自主发展、创新学习之路。把学生潜在的自主学习能力激发出来。现将我自己总结出来的自主学习的经验分享给大家。一、尊重学生的情感，学生会从心里喜欢你。当学习是一种快乐时，生活就是一种自我享受；当学习是一种责任时，生活就是一种自我奴役；当学习是一种享受时，生活就是一种自我陶醉；当学习是一种负担时，生活就是一种慢性毒药。青少年在轻松、开心、快乐的心境下学习收获最大。因此，教师应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语就像做快乐有趣的游戏一样，而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。柏拉图说:“凡强迫学习的东西，最终都不会保存在心里的”。微笑和幽默是教师每天都应该带到教室的东西。鼓励是帮助初学者克服学习英语的困难的最好方法，任何鼓励都会使初中的孩子感到高兴。在教学过程中，不要动辄批评学生，不要责备学困生，不要生硬地纠正学生的错误。学生只有对教师、对英语学习、对英语文化有积极的感情，才能保持学习英语的积极性并取得很大的成功。因此，教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。2013年9月，我接手七（2）班，由于农村的教育设施不齐全，很多孩子小学都没有学过英语，我充满了压力，事实也证明了，全班一半的学生都不会写26个英文字母，但是我不担心，因为我们樊城区的“三究四学”高效课堂本着“以生为本”的理念，我采用高效课堂的模式，尊重学生的情感，在上课时我始终保持微笑，学生觉得上课很轻松，很快乐。曾斌斌是一个很不爱学习的孩子，有一次他专门给我写了一封信，说他从心里喜欢我，他觉得我的课堂里有游戏、有比赛、有奖励、有歌曲、有微笑┅┅上我的课他很轻松，一下子把单词记住了。二、培养学生的求知欲，学生会爱上学习对学习材料的兴趣是学生学习的最大动力。有人说：如果你想建造一艘船，先不要雇人去搜集材料，也不要给他们分配任何任务，而是要激发他们自身对海洋的渴望！学习英语也是如此，如果学生学习英语的兴趣越浓，积极性也就越高，学习的效果也就越好。如果能把学习英语培养成一种兴趣，成为学生的一种精神需要，就能使学生由原来的“要我学”变为“我要学”，从而使学生逐渐养成自主学习的好习惯。学生在初学英语时都会感到新奇，希望了解它，对英语都有一定的兴趣。但因中学生缺乏意志力，他们的学习兴趣很容易因困难和乏味而转移或中断。只有不断地激发学生学习英语的兴趣，帮助学生克服学习上的困难，才能保持他们积极的学习动力。刚开始学英语的时候，每个孩子都精神饱满，每个孩子都能独立自主的完成导学案上的内容，可是、随着教材的深入，有的学生渐渐失去了学习的兴趣，我就改变教学策略，用课堂评价表给学生加分，如果有学生能独立自主的完成导学案、单词、句型，就单独给他加2-5分，然后一个月汇总一次，专门给能独立自主完成任务的学生发奖品。三、锻炼学生口才，不替学生说自己能说的话。樊城区课改就是要变教师的教为学生的学。教学中教师应充分发挥学生的独立性、自主性、积极性，从“教”变“导”。教师要引导学生仔细观察生活、积累学习经验，善于发现问题、善于解决问题。不替学生说他自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。不要把学生限制在你的知识范围内，因为他们诞生在另一个时代！例如，基数词是教学的一大难点，如果单纯的让学生读，学生会觉得很枯燥，如果用“三究四学”高效课堂中的自主学习，请学生收集自己身边的数字，学生就会积极的发言，五花八门的数字就出现了，例如家里的手机号码、QQ号码、门牌号码、报警电话、火灾电话、火警号码、自己鞋子的尺码等，一节枯燥的数字课就能上得热闹非凡，笑声不断。课后问收获，犹如羊群进了大草地！四、利用现代的信息技...