《品德与生活》四年级上第三单元第4课课题集体力量大设计者石玉琼目标要求⒈感受合作和团结带来的欢乐。⒉懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。⒊学会交流合作，能够将团结合作精神运用到生活中去。教学时间2课时第1课时课时目标⒈感受集体带来的欢乐。⒉懂得依靠集体的力量去解决个人无法克服的困难并融入集体，团结集体的重要性。⒊学会互相交流。课前准备1.学生准备草稿纸一张。⒉学生搜集反映“集体力量大”的故事、谚语、诗歌等，制作成一张卡片。教学过程设计说明一、导入1、指导游戏，激发兴趣。师：同学们，这是玩具店的雪花片玩具，被几个调皮的小孩混在一起了，你们愿意帮忙把这些雪花片按颜色分开吗?谁愿意上来帮忙呀?2、分组活动，为先分完的同学分发奖品，学生谈看法:你对老师的做法有意见吗?说说看。(引出话题:集体力量大，人多办事快。)二、揭示课题1、师:现在，让我们一起走进“故事屋”,去听一个小故事好吗?(点击播放图片+录音“蚂蚁搬蛋糕”)。2、听了故事后，你想对小蚂蚁说点什么呢?3、揭示并板书课题，齐读:集体力量大以活动的形式导入新课，吸引学生的注意力，使他们怀着愉悦的心情自然进入本堂课的主题，为创造生动活泼的课堂气氛打下基础。揭示课题，使学生初步形成“集体力量大”的概念。三、学习1、集体游戏{1}师：小小的蚂蚁都能利用集体的力量来寻求食物，我相信大家一定能通过集体的力量，完成下面的小游戏！（教师点击播放图片“小游戏”。）出示并强调游戏规则：老师将播放一组图片，时间为10秒钟，同学们以四人小组为单位对图片名称进行记忆，将结果写在自己的草稿纸上，比赛哪个小组记住的图片最多。在比赛前，四人小组可以进行讨论。⑵播放图片、记录、汇报结果。请冠军组代表介绍成功的秘诀。⑶师;听了冠军组的经验介绍，我们就采用他们的方法再来做一次这个游戏好吗?⑷小结：在我们的生活中，只有集体的成员都融入集体，我们才能手拉手大踏步向前走。2.交流讨论:在我们平时的学习和生活中，哪些事情是需要集体的成员团结、合作才能做好呢？⑴小组讨论交流。{2}汇报讨论结果3.提问:人多一定力量大吗？什么情况下人多力量才大呢?。⑴出示小故事“小动物拉水果篮”。⑵思考:为什么小天鹅、小鸭子、小猫、小狗那么多小动物却拖不动一篮水果?他们怎样才能把水果篮拖到森林俱乐部去呢?（学生思考后举手回答，教师补充、提示、小结。）互助合作的游戏，使学生在欢乐、轻松的气氛中明白依靠集体，融入集体的重要性。该环节通过讨论的方式，调动学生思考问题的积极性。将前面所学运用到实际生活中去，深化学生的认知，明白依靠集体还需要融入集体，感受集体活动带来的欢乐，加深学生对“集体力量大”的体悟。四、拓展1、走进“聪明谷”。师：古人也明白集体力量大这个道理，他们创造了许多谚语，请同学们欣赏一下“聪明谷”里的谚语。（教师点击播放文字“聪明谷”齐读、分组读。）2.鼓励学生把课后搜集的相关谚语读给大家听。3、教师出示树形卡纸，学生把自己喜欢的谚语、诗歌运用文学知识再次巩固所学的知识，在活动中再次体验集体力量大的重要性，感受团结带来的欢乐。或感悟写在卡片上，然后贴在树上。4、瞧，一张普通的卡片，因为有了你们的努力而变得这么漂亮了，这也是集体力量的体现啊!老师希望大家在平时的集体生活中，都能像今天一样融入集体，拥抱成功。。
