苏州园林苏州园林叶圣陶叶圣陶四大名园景观四大名园景观四大名园景观四大名园景观作者简介作者简介作者简介作者简介感知内容感知内容感知内容感知内容理解结构理解结构理解结构理解结构了解特征了解特征了解特征了解特征弄清顺序弄清顺序弄清顺序弄清顺序拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸沧浪亭景观沧浪亭景观狮子林景观狮子林景观拙政园景观拙政园景观留园景观留园景观叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介初读课文·了解特征苏州园林的总特征是什么？（从文苏州园林的总特征是什么？（从文中找出关键的句子）中找出关键的句子）务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。再读课文·感知内容（（11））、请大家精读课文、请大家精读课文33～～99段，各小组讨论段，各小组讨论并归纳这几段话分别写了什么内容？并归纳这几段话分别写了什么内容？1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。（（22）、）、33～～66段与段与77～～99段介绍苏州段介绍苏州园园林的林的角度有什角度有什么不么不同同？？明确明确：：33～～66段大处段大处讲讲究，究，77～～99段细段细部注意部注意讨论归纳·理解结构（（11））、、33～～66段和段和77～～99段分别与第段分别与第22段之间有什么关系？段之间有什么关系？总分关系总分关系●（2）、由此归纳本文的结构？总—分总—分联系全文·弄清顺序请同学们根据课文的内容，各小组讨论归纳：请同学们根据课文的内容，各小组讨论归纳：本文运用什么说明顺序？（分别从全文内容本文运用什么说明顺序？（分别从全文内容和各部分内容去考虑）和各部分内容去考虑）●从全文看：整体—局部从全文看：整体—局部从各部分看：主—次大从各部分看：主—次大—小—小逻辑顺序逻辑顺序拓展延伸假如某公园聘请你为园林设计师，假如某公园聘请你为园林设计师，你将从哪几个方面进行设计，如何你将从哪几个方面进行设计，如何设计，才能让游客有“如在画中”设计，才能让游客有“如在画中”的感觉？的感觉？总特征：完美的图画布局配合映衬层次每个角落门窗·图案色彩大处讲究细部注意（总说）（分说）整体→局部逻辑大→小顺序主→次板书设计板书设计布置预习作业：布置预习作业：11、完成课后练习三。、完成课后练习三。22、本文在语言上有个很大的特点，那就是、本文在语言上有个很大的特点，那就是语言具有多样性，具体体现在多种表达方语言具有多样性，具体体现在多种表达方式和修辞手法的运用，用词精炼、准确等等。式和修辞手法的运用，用词精炼、准确等等。请思考：①本文运用了哪些表达方式，请找请思考：①本文运用了哪些表达方式，请找出相关句子说明。②找出文中用的精炼、准出相关句子说明。②找出文中用的精炼、准确的词，并揣摩分析。确的词，并揣摩分析。
