《葡萄沟》说课《葡萄沟》是人教版二年级下册第三单元的一篇课文。本课介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕中心句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容:葡萄沟盛产水果、葡萄沟景色独特美丽、葡萄干色鲜味甜以及葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客。借鉴“中英项目”经验,改革教学内容、教学方法和评价制度,倡导“以学生为中心、以活动为主、平等参与”的教育理念,大力推进“参与式教学”。在上课前,先布置了前置性学习,让学生参与到课文的学习中来。在教学过程中,以学生为主,解决一些学生在前置性学习中遇到的问题,针对二年级学生有意注意还未成熟的特点,运用丰富的活动形式组织课堂教学,让所有孩子都有平等参与课堂活动的机会。以学习者的发展为中心,从教师角度出发,尊重学生,热爱学生;从学生角度出发,让学生参与教学的各个环节;从教学内容、方法和评价角度出发,选择合适的课堂组织形式。一、教学形式多样化王老师把指导感情朗读和引导学生如何自学、如何合作学习作为这一课时的教学目标。针对二年级学生有意注意还未成熟,注意力集中时间较短,合作学习意识强但是能力弱等的学段特征,王老师设计了略读、精度以及合作学习的多种教学形式。二、多媒体形象直观在教学设计上,王老师先从课文最后一段“葡萄沟真是个好地方”入手,略读课文,感受葡萄沟的美。然后再精读第二自然段,通过对比学习,抓字词的方式,体会葡萄沟的葡萄美以及维吾尔族老乡的热情好客,通过图片、视频等手段创设情境,让学生多方面、深层次的再次体会葡萄沟景美,人更美。在第三段的学习教学中,针对二年级学生还没有完全掌握自学方法和技巧的特点,王老师设计了指导学生自学以及引导合作学习的环节。为今后实现能动课堂,先学后教的学习模式做了准备练习。三、有意训练学生的说写能力在最后设计了拓展延伸的口语交际环节,通过模仿课文的形式,让孩子夸夸自己的家乡,既锻炼了口语表达能力又培养了热爱家乡的情感。