《葡萄沟》说课《葡萄沟》是人教版二年级下册第三单元的一篇课文。本课介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕中心句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：葡萄沟盛产水果、葡萄沟景色独特美丽、葡萄干色鲜味甜以及葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客。借鉴“中英项目”经验，改革教学内容、教学方法和评价制度，倡导“以学生为中心、以活动为主、平等参与”的教育理念，大力推进“参与式教学”。在上课前，先布置了前置性学习，让学生参与到课文的学习中来。在教学过程中，以学生为主，解决一些学生在前置性学习中遇到的问题，针对二年级学生有意注意还未成熟的特点，运用丰富的活动形式组织课堂教学，让所有孩子都有平等参与课堂活动的机会。以学习者的发展为中心，从教师角度出发，尊重学生，热爱学生；从学生角度出发，让学生参与教学的各个环节；从教学内容、方法和评价角度出发，选择合适的课堂组织形式。一、教学形式多样化王老师把指导感情朗读和引导学生如何自学、如何合作学习作为这一课时的教学目标。针对二年级学生有意注意还未成熟，注意力集中时间较短，合作学习意识强但是能力弱等的学段特征，王老师设计了略读、精度以及合作学习的多种教学形式。二、多媒体形象直观在教学设计上，王老师先从课文最后一段“葡萄沟真是个好地方”入手，略读课文，感受葡萄沟的美。然后再精读第二自然段，通过对比学习，抓字词的方式，体会葡萄沟的葡萄美以及维吾尔族老乡的热情好客，通过图片、视频等手段创设情境，让学生多方面、深层次的再次体会葡萄沟景美，人更美。在第三段的学习教学中，针对二年级学生还没有完全掌握自学方法和技巧的特点，王老师设计了指导学生自学以及引导合作学习的环节。为今后实现能动课堂，先学后教的学习模式做了准备练习。三、有意训练学生的说写能力在最后设计了拓展延伸的口语交际环节，通过模仿课文的形式，让孩子夸夸自己的家乡，既锻炼了口语表达能力又培养了热爱家乡的情感。
