神木县第三小学跨界大课堂语文登山型创感学道班级：姓名：日期：编制人：课题：7、奇怪的大石头【自研课导学】晨读课主题（20分钟）：大声朗读《奇怪的大石头》；2、有感情的分角色朗读课文。比比谁最厉害（10分钟）检测：小对子之间检查读文情况。（10分钟）预习主题（20分钟）认真默读课文，联系上下文，想想这块大石头是怎么来的，李四光是怎么知道这块大石头的来历？【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟）：通过自主学习交流展示，能正确、流利、有感情地朗读课文，并感受李四光勤于思考、善于动脑，对于问题要追查到底的精神。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记精读课文，把握情感默读课文，用横线在文中划出李四光对这块大石头提出的所有问题？并完成随堂笔记一。（预时：5分钟）请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并读读你在文中划出来的句子。（预时：3分钟）二次互动：1、深入探讨以下问题：再次阅读这篇课文后你的心里有什么感受。2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计（预时：9分钟）表现一：我是小小问题先生今天我们大家一起来争做问题先生吧，看谁能又快又准确的找到李四光的问题。建议：可以去寻找具体的句子、段落。表现二：我是小小演说家根据你对课文的理解，说一说学了这篇课文后，你的心里有了哪些感受。建议：可结合李四光身上的优点来说。（预时：32分钟）一、李四光提出的问题：二、我的一些感受：书写等级★悟读课文，拓展延伸再次默读课文，想一想我们从李四光身上可以学到些什么，还有你的心里有了哪些感受？（可结合李四光身上的优点来思考。）（预时：7分钟）
