高考物理 专题2 相互作用与牛顿运动定律（含解析）VIP免费

专题2相互作用与牛顿运动定律【年高考命题预测】受力分析和牛顿运动定律在历年高考中都会以选择题的形式直接呈现，刚刚过去的年高考中，几乎各地的高考试卷中都有所体现，是热门考点，而且是整个高中物理的基础，是连接力和运动的桥梁。1.该考点涉及到的物理学史和物理学研究方法，在命题中频频出现，特别是围绕力和运动的关系问题上，物理学家克服认知误区，找寻真理的过程，以及实验方法设计等，与其他考点结合出题，备考中需要厘清这一阶段的物理发展历程。2.受力分析是基础，根据平衡条件判断各个力的大小以及根据动态平衡分析各个力的大小变化是这个知识点的常见考试形式，但是随着对考生应用能力的考察，这部分试题的命制已经开始逐步摆脱斜面挡板模型，而改为生活中常见的的情景，比如秋千、墙壁上面挂的篮球等，注意加强从实际情景中挖掘物理模型的能力，从实际生活中提炼动态平衡的变量。3.牛顿运动定律的考察主要和受力分析结合在一起，根据受力判断运动情况，特别是根据力的变化判断加速度的变化，比如细绳拉力的突变等导致的加速度大小方向的变化，或者根据运动情况判断物体受力情况，不但会出现选择题，计算题也会出现以牛顿运动定律为桥梁来分析复杂的运动过程。4.相互作用力不一定局限于重力弹力摩擦力，高中阶段所有的力如电场力，磁场力都会和牛顿运动定律结合，所以考察的形式多种多样，牛顿运动定律是工具，只要涉及到力和运动就会考察到。5.牛顿三大定律之间的关系也是一个新的命题点，根据牛顿定律厘清加速度和速度的关系，厘清超重和失重的关系，厘清完全失重的概念。【年高考考点定位】高考试卷的考察的形式仍会以选择题为主，以受力分析动态平衡为考点，涉及某一个力的变化引起其他力以及加速度的变化情况。其中拉力方向的变化，斜面倾角的变化，摩擦力的突变，细绳拉力的突变，弹簧弹力的变化是动态平衡中常出现的类型。在平衡问题的分析中，摩擦力的方向大小的变化，动摩擦力和静摩擦力之间的转换也需要引起我们的注意。【考点pk】名师考点透析考点一、力和运动的关系【名师点睛】1.1638年，意大利科学家伽利略在《两种新科学的对话》中，运用实验和逻辑推理的方法论证了重物和轻物下落一样快，并借助斜面，冲淡了重力的作用，延长了运动时间，从而论证了自由落体运动。推翻了亚里士多德关于重物下落快轻物下落慢的观点。2.伽利略通过构思的理想斜面实验指出，在水面上运动的物体，如果没有摩擦将一直运动下去。从而得出结论：力是改变物体运动状态的原因，推翻了亚里士多德力是维持物体运动状态原因的观点。3.1867年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》中提出三条运动定律即牛顿运动三大定律，奠定了经典力学的基础。其中牛顿第一定律说明了力和运动的关系，并不是牛顿第二定律的特例。考点一、重力、弹力、摩擦力【名师点睛】力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变运动状态的原因，是矢量。1.重力是由于地球的吸引而产生的，是万有引力的一个分力，地面附近可以认为近似等于万有引力。方向竖直向下，大小。2.弹力的方向垂直于接触面，若接触面为曲面则垂直于切面。线、绳的拉力沿线或者绳收缩的方向，轻杆的弹力不一定沿杆的方向。3.摩擦力的方向沿切面，滑动摩擦力和相对运动方向相反，静摩擦力和相对运动趋势方向相反。滑动摩擦力大小，静摩擦力大小在根据运动情况而变化。考点二、受力分析及共点力的平衡【名师点睛】1.受力分析按照先重力，再观察周围什么物体与研究对象接触，是否有弹力，若有弹力再判断是否有摩擦力，沿研究对象分析一周，找出所有的弹力和摩擦力，若摩擦力是否存在不确定，可以先假设没有摩擦力，看物体受力能否满足运动状态的需要。2.若物体处于静止或者匀速直线运动状态，即加速度等于0的状态，物体受到的合外力即为0，若为静态平衡，可以用正交分解法（把所有的力分解到两个互相垂直的坐标轴上去，分别平衡），整体法隔离法（保持相对静止的几个物体可以看做一个整体，不考虑它们之间的相互作用，主要分析与外面其他物体之间的作用力而整体平衡，此后再单独分析某一个物体）。若为动态平衡，则常用图解法（矢量...