一年级老师用妙招让孩子适应学校生活时报讯不会剥虾壳、上课前找不到课本、分不清上下课铃声、上厕所不能自理等状况，在新开学的第一周频频发生，班主任就像老母鸡孵小鸡一样，要做到寸步不离才可以。昨天，再次去关注这些新一年级孩子的入校情况时，上周脸上“多云转阴”的老师，本周脸上以“晴”示众。原来，大部分的孩子已经进入学习状态。短短一周时间，班主任们用了什么妙招，让孩子发生了如此大的变化？适应方法儿歌法：让孩子专心听讲“小眼睛，看老师；小嘴巴，不插嘴；小耳朵，认真听”……开学两周以来，这首儿歌在杭州多所小学的一年级课堂出现频率特别高，许多老师一节课会重复念这首儿歌好多遍。不要小瞧这首歌，它可是老师让一年级孩子专心上课的法宝哦！上课铃声响起，班里有的孩子在窃窃私语，有的孩子歪着头、趴在桌子上，还有的孩子手放在课桌下玩书包带，这时候，学军小学一年级班主任何老师，不会当着全班的面纠正孩子错误，而是大声地念儿歌。“1、2、3，静下来，3、2、1，坐端正”，孩子们听老师这样一念，马上改正错误。何老师说，在幼儿园孩子就喜欢听儿歌、念儿歌，到了小学听到儿歌特别亲切。“第一周上课的时候，很多孩子还听不懂老师的指令，我说翻到第3页、看第1题，有些孩子却会翻到第5页或是看着第3题。碰到这种情况我还是会用儿歌，我说“请你翻到第5页”，学生就会马上回应我“我就翻到第5页”，这样一来孩子的注意力集中了，也不太容易翻错页。我建议家长在家里也可以用儿歌的方法帮助孩子养成好的学习习惯。除了儿歌法，还有奖励法。不少班级有一个“星星榜”，行为规范做得好的孩子每天都能得到好几颗星星。“小孩子最喜欢奖品了，几颗星星能激发出孩子的许多潜力，他们还会互相比比谁的星星多，这样孩子还有了竞争意识，就更有动力了！”鼓励法：让孩子有积极性开学第一周，班主任忙着教孩子行为规范，第二周开始，孩子们渐渐开始会读书了。杭州外语实验小学一（3）班班主任张晴虹发现，第一周时，孩子们不知道为什么要看书，为什么要做题目，但现在他们开始知道了。张老师上的是数学课，现在在教孩子数数，写数字。“现在上课挺累的，为了让孩子注意力集中，我得手口并用。手指点着课件上的每一个字，边点边说，语速放得很慢。孩子刚刚开始做作业，我们老师得和孩子一起做，和他们一起朗读题目，这帮助他们审题，然后和他们一起写数字，我在黑板上写，他们在下面写。有时候，孩子在哪里答题都不知道，我得耐心地一个一个辅导。”现在，一年级的孩子开始学拼音了，卖鱼桥小学霞湾校区一年级班主任汪广琳发现，班里孩子的程度有点参差不齐，“一些孩子上过幼小衔接课程，对拼音有一定的基础，但另一些孩子第一次接触拼音，属于零基础。”面对这种情况，汪老师有自己的方法。孩子需要鼓励，每次上课前，汪老师会用一分钟时间来“哄”他们，“你们是我教过的最聪明的孩子，今天我们要学新本领了！”一年级孩子听到这样的话，学习积极性就会提高。到了课堂上，前面几周，汪老师会让全班学生一起朗读拼音，不会叫孩子单独起立朗读，这样基础不好的孩子可以跟着基础好的孩子一起读，自信心不会被打击。上课一段时间之后，汪老师开始用小组读、同桌互读的方法让孩子读拼音，等孩子都适应了，她才会用点名的方法抽查孩子。●建议孩子的回家作业家长要配合本周，不少一年级老师对孩子的表现较为满意。他们说，希望家长在家里也能配合一下，让孩子一鼓作气地养成好习惯。汪广琳说，小学一年级不太会有书面作业，主要以口头作业为主。回家作业都是口头的，老师很难监督孩子完成作业，只能通过第二天听写的方式抽查孩子作业完成的情况。所以，像语文回家作业，家长最好能够监督并且陪同孩子完成拼音听读，并且多跟他们说说拼音发音的儿歌一起跟读。有了家长的陪读，孩子的学习效果会非常好。数学老师张晴虹说，孩子刚开始写字，握笔姿势会不正确，数字也不会写得漂亮，回家后孩子写字的时候，家长最好在一旁纠正下孩子的握笔姿势，然后让孩子在画有格子的练习本上练习写数字。在接下来的几个月里，在学校，班主任都会不时地强调孩子的行为规范和学习习惯...
