运用多媒体课件提高课堂教学效率多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。作为一名数学教师，如果能够熟练掌握现代教育信息，并从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，有利于激发学生思维，激发学生兴趣，突破重难点。一，易于激发兴趣，易于巩固知识。在数学教学中，运用多媒体辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学环境，有效调动学生多种感官参与学习活动。尤其在复习课中，把有关内容利用多媒体播放出来，不仅节省了时间，而且给学生极大的吸引力，加深印象。这要比板书或口述优越。二、易于激发学生思维比如在复习《数据的收集与整理》时，首先用EXCEL制作统计表，接着利用EXCEL的功能把它转化为条形统计图，折线统计图，扇形统计图等，使学生能在实践生活中体会数据的存在，数据的快速处理，对开阔学生视野，激发学生思维有较大的帮助。三、易于突破重难点一个教师无论多么善于表达，比划，也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容，而这些内容正好是重点或难点。在教学中，如果利用多媒体辅助教学，对学生来讲，形成多角度，多层次的信息刺激，强化学生对知识的理解和记忆，缩短学生对知识的掌握时间，拓展学生的知识面，以达到突出重点，突破难点的目的。但在使用多媒体的时候，我们要注意：一、注重师生的共同活动，避免单纯的演示式教学；二、合理选择使用多媒体，避免节奏过快或无谓劳动。总之，运用多媒体课件进行数学教学，优点很多，但它展示的物品是抽象的、间接的、不可触摸的，而且是按固定的模式和流程运行。我认为，选择教学媒体要根据教学实际和教学效果来确定，不能因为电脑具有丰富多彩的视听效果，就一定要用电脑课件。
