地理四、乡土地理(7-9'GEO'3.4)●分析、评价家乡地理位置的特点。(7-9'GEO'3.4.1)●利用图文材料和历史档案，说明家乡主要地理事物的变迁及原因。(7-9'GEO'3.4.2)●举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响。(7-9'GEO'3.4.3)●说明家乡人口数量、人口变化的基本情况。(7-9'GEO'3.4.4)●结合实际说明家乡的生态环境状况、存在的问题以及改善措施。(7-9'GEO'3.4.5)化学(一)地球周围的空气(7-9'CHEM'3.2.1)1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。科学(3－6年级)1.地球的概貌与地球的物质(1)地球的概貌1.1知道地球的形状、大小。1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。1.3知道地球内部有炽热的岩浆。1.4了解人类对地球形状认识的历史。1.5了解地球仪、地图的主要标识和功用。生物1．日常生活中的生物技术(7-9'BIO'3.9.1)内容标准：举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。活动建议：练习制作面酱或酸奶等发酵食品。探究食品保鲜方法。数学(4－6年级)(4-6'MATH'3.2.3.1.1.1)学生将经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。(4-6'MATH'3.2.3.1.1.2)学生要根据实际问题设计简单的调查表。(4-6'MATH'3.2.3.1.1.6)学生能够设计统计活动，检验某些预测。物理(7-9年级)（3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2.活动建议(2)测量一些固体和液体的密度。如可让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度。教师应向学生进行安全和保护环境方面的指导。信息科技(高中，上海课标)基础知识能理解计算机硬件系统的组成、关键部件和技术指标能理解计算机软件系统的组成、选用原则和版权处理能理解信息技术工具的性能特点、性能价格比和选用原则语文(小学五年)基本问题：当今社会是否需要雷锋精神？单元问题：（1）如果你处于雷锋当时所处的情景下，你会怎么做？（2）是什么阻止或鼓励你像雷锋叔叔那样做？内容问题（1）你能简述一下雷锋的生平吗？（2）毛主席为雷锋的题词是什么？（3）为什么为给他题词？
