小学数学中年级段课例示范VIP免费

小学数学中年级段课例冀教版三年级数学第四单元第一课时：一位数乘整十数备课人：孙秀莲、王久乐、韩艳杰教学内容：第36～37页内容。学习目标：我能学会一位数乘整十数的口算方法，并能正确口算。教学重、难点：使学生理解一位数乘整十数的口算方法，并会正确进行口算。教具：多媒体课件或者小黑板教学过程：一、揭题示标1、导入新课（旧知导入）师：开始新课之前，让我们先来热热身吧！课件出示题目：（1）、口算：2×37×46×55×9（2）、口答20是（）个十，70是（）个十。师：那么，你们能很快的计算出20×3，70×4的结果吗？这节课就让我们一起先来研究“一位数乘整十数的计算方法”吧！2、板书课题：一位数乘整十数3、出示学习目标师：这节课的学习目标是什么呢？学习目标：我能学会一位数乘整十数的口算方法，并能正确口算。师：请看（出示学习目标，找学生读、齐读或教师口述并加以强调），让我们带着这种自信扬帆起航，去实现我们的学习目标吧！下面，有请学习指导来引领我们达到目标吧！二、学习指导师：请同学们打开书翻到第36页，请看：（出示学习指导，老师读）。学习指导：认真看课本36～37页上面的内容，看图、看文字思考并完成：1、在第一个问题中，书中的小朋友用了几种算法来计算？你觉得哪种算法更简单，你喜欢哪种算法？2、聪聪在计算20×4=80时，他是把20看成了（）个十，（）个十乘4就等于（）个十而得出80的。3、在第二个问题中，计算30×4就可以把30看成了（）个十，（）个十乘4就等于（）个十，也就是（）。4、思考：30×4和3×4在计算方法和结果上有什么关系？学习要求：1、先独立看书并解决学习指导中的问题。（预设时间：5分钟左右）2、自学结束后主动与小对子交流你的收获，找出不能解决的问题。（预设时间：2分钟左右）3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑惑的问题做重点讨论，讨论时不能争吵，要说出自己的理由或方法。（预设时间：3分钟左右）4、展示汇报（预设时间：5分钟左右）（可以由一个小组整体展示，也可以由一个小组派代表展示，还可以多个问题多个小组分别展示等。展示时，教师要关注全体同学，帮助他们要做好倾听，引导他们对不同答案或有疑问的要及时加以补充、质疑、点评，必要时教师可以实施后教，将错误认知降到最低。）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好！三、自学共探1、自主学习生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。2、交流合作（小对子交流）看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。3、共同探究（组内交流，可以四人互助组或八人共同体）小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。4、汇报展示以小组为单位进行自学成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价。汇报时，可以从第一个问题了解学生对新知的感知情况，第二个问题重在引导学生理解20×4的算理，第三个问题是反馈学生对新知的掌握情况，第四个问题目的在于归纳口算的方法。5、知识小结汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。1、把整十数看成几个十去乘一位数。2、遮“0”法遮去整十数末尾的“0”，先口算出结果，再在结果的后面添上一个“0”。四、学情展示展示主题：练一练的第1题。要求：1、独立完成、对子讨论。学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）。4、汇报讲解、补充评价。学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。展示小组可根据...