第三专题文明的对话审视传统传统文化与文化传统5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A.筛选（shāi）媲美（bì）时髦（máo）昙花一现（tán）B.得逞（chénɡ）诞生（dàn）自戕（qiānɡ）抱残守阙（què）C.大厦（shà）推祟（ɡòu）箝制（qián）销声匿迹（nì）D.负荷（hè）攻讦（jié）铸造（zhù）褒贬不一（bǎo）思路解析：A项中的“媲”应读“pì”；B项中的“逞”应读“chěnɡ”，“阙”应读“quē”；D项中的“褒”应读“bāo”。答案：C2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.整合烙印禁忌徒劳无功B.威摄糟糕明辨事过境迁C.趋时尔后推祟一蹴而就D.惰性蜕除决裂斑剥陆离思路解析：B项中“摄”应为“慑”；C项中“祟”应为“崇”；D项中“剥”应为“驳”。答案：A3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.这里所要讨论的“过去”，主要指的是传统：即那个在已往的历史中形成的、铸造了过去、诞生了现在、孕育着未来的民族精神及其表现。B.辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外，是一种艺术。C.及至事过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式，或者抱残守阙，化为明日黄花。D.它制约着人们的思维方法，支配着人们的行为习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美趣味……。思路解析：A项中的冒号的作用与“即”重合，冒号应改为逗号；C项中的第三个逗号应改为分号，因为这里表示并列关系的前后分句内部已经使用了逗号；D项中省略号后的句号应删除。答案：B4.在预习课文的基础上，用简明的语言给“传统文化”和“文化传统”两个概念下定义。（1）传统文化是指（2）文化传统是指思路解析：设计本题是为了反馈预习的质量和效果。文中对“传统文化”和“文化传统”有专门的解释或论述，如“传统文化的全称大概是‘传统的文化’，落脚在文化，是对应于当代文化和外来文化而言”，“其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识”，“文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明”；“文化传统是不死的民族魂”，“它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识”，“简单说来，文化传统就是民族精神”等。只要能抓住这些语句，稍加整合即可。参考答案：（1）一个民族历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。（2）产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识的不死的民族魂。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)阅读下面的文字，完成1～5题。设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，其情景当然是不堪设想的。因之，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，是不为过分的。但是如果忘记，传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有箝制思想、束缚行动的本性，有利于造成原地踏步的局面，也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。因之，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统像服装，并认为服装以入时为美，而去追求时髦。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物唯古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它非时装。传统不是可以逐气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体本身；精确点说，是人群共同体的品格和精神。它无法随手扔掉，难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。...
