谏太宗十思疏5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中，加点字的注音错误最少的一项是（）A.奢侈（shē）疏浚（jùn）谦冲（chōnɡ）B.壅蔽（yōnɡ）黜恶（chū）堵塞（sāi）C.繁茂（mù）懈怠（dài）装载（zǎi）D.垂拱（ɡǒnɡ）谗邪（chán）殷忧（yīnɡ）思路解析：A项无错误；B项中的“黜”应读“chù”，“塞”这里应读“sè”；C项中的“茂”应读“mào”，“载”这里应读“zài”；D项中的“殷”应读“yīn”。答案：A2.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.知其不可，而况于明哲乎明哲：明哲保身的人。B.念高危，则思谦冲而自牧自牧：自我修养，自我约束。C.乐盘游，则思三驱以为度三驱：狩猎时网开一面以示有度。D.何必劳神苦思，代下司职司职：管理职事。思路解析：本题需要解释的词语，课文都加有注释，安排本题的目的在于检查预习效果，养成认真阅读注释，借以理解课文的习惯。A项中“明哲”应理解为“明智的人”。答案：A3.为下列每组句子的加点词选择恰当的解释。(把答案的序号写在相应的括号里。)(1)安：①安全，安定。②奉养，享受。③怎么，哪能。④安逸，舒服。A.燕雀安知鸿鹄之志哉()B.思国之安者，必积其德义()C.衣食所安，弗敢专也()D.然后知生于忧患，而死于安乐也()(2)当：①承担，担当。②对着，面对。③将，将要。④应当，应该。A.木兰当户织()B.当立者乃公子抚苏()C.人君当神器之重()D.今当远离，临表涕零()思路解析：文言实词知识的积累与运用一直是文言学习的重头戏，其中多义现象又是需要特别予以关注的重点。参考答案：(1)A③B①C②D④(2)A②B④C①D③10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.魏徵劝谏太宗“十思”的主要内容是什么？思路解析：回答这一问题，必须对文中第三段的内容和层次有深入的理解和把握。它大体上是每两句成对，两句之间的关系也比较密切，因而可归纳为五个方面：一是“知足自戒”(克制物质欲望)，不纵奢扰民；二是“谦冲自牧”，不骄傲自满；三是“慎始敬终”，不好逸无度；四是“正身黜恶”，不受蒙蔽利用；五是赏罚公正，不凭个人喜怒。除此之外，又有“简能而任之，择善而从之”两条，也应包括在“治平天下”的条件之内，因为选能择善权在人君。但这两条与“十思”性质不同，做到“十思”，才能选能择善。文中还谈到，果能做到“十思”，“宏兹九德”，选能择善，那么，政治前景一片光明：(从秉性气质、品格能力区分)智、勇、仁、信四种人各尽其长，(从职役划分)文、武两类人各尽其用。人君只需垂衣拱手，就能治理好天下。参考答案：“十思”的核心内容是居安思危、正己安人，以达到“治平天下”的目的。阅读下面的文字，完成2～7题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。2.下列加点词语的解释不正确的一组是（）A.臣闻求木之长者（听说）吾爱孟夫子，风流天下闻（闻名）B.善始者实繁（实在）春华秋实（果实）C.震之以威怒（震慑）振臂一呼，应者云集（挥舞）D.塞源而欲流长者也（水流）流水不腐（流动）3.下列句中加点的词语，与例句中加点词的用法不同的一项是（）例句：臣闻求木之长者，必固其根本A.乐盘游，则思三驱以为度B.行李之往来，共其乏困C.微夫人之力不及此D.诚能见可欲，则思知足以自戒4.下列加点虚词的含义和用法相同的一组是（）A.能克终...
