教学设计首页授课时间:2012年10月19日课题四季的歌--《四季童趣》总2课时第1课时教学目标本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱,让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!教学分析重点难点方法1、聆听《四季童趣》、《樱花》感受音乐不同的风格情趣。2、听唱法,欣赏法,合作表演法教学流程教师活动学生活动一.组织教学师生问好二.聆听《樱花》1、看着歌词初听全曲2、了解歌曲内容,简单说说。讲解:樱花是日本的国花,每年春天开放,人们总是喜欢在这个时节赏花。3、复听,思考歌曲的旋律出现了几次,每次的速度是否一样?4、介绍《雪花飞舞》的创作背景。5、初听乐曲,感受想象雪花漫天飞舞的情景。6、复听乐曲师生问好举手回答找出代表“雪花”的音调并哼唱教学设计续页教学流程教师活动学生活动三.学唱歌曲1、体验感知,聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?2、发声练习:1234│5—│5432│1—‖3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、反复听范唱,跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律,注意难点。5、跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?四.小结仔细聆听试着说一说小声跟范唱完整的演唱歌曲。要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲交流、处理、试唱教后记教情学情