高中语文阿房宫赋练习1 苏教版必修2VIP免费

《阿房宫赋》导与练《阿房宫赋》导与练诗人之赋“丽以则”——《阿房宫赋》鉴赏四川省资阳市雁江区伍隍中学袁贵忠《阿房宫赋》，“雕绘铺陈”，“词彩华丽”，关注社会，曲言讽谏，是一篇典型的“丽以则”的“诗人之赋”。从汉代至晚唐的律赋，都不乏咏古之作，但作者大都只是抒发自己的思古幽情，并没有多大的现实意义，虽名噪一时却不能久远。杜牧的《阿房宫赋》把艺术性和思想性完美地结合了起来，高超的写作技巧，深深的忧国之情，令人高山仰止，的确是千古传诵的佳作。那么，杜牧用什么样表现手法来为文章写作主旨服务的呢？一、铺陈排比，为抒情议论张本。杜牧在《阿房宫赋》里竭力铺排宫殿耗费之巨大、规模之壮观、构造之精巧、布局之繁复、陈设之华美，让人无不为宫殿的繁华而倾倒。从外观上看，“覆压三百余里”的气魄、“隔离天日”的气势、“春光融融”“风雨凄凄”的气象，无不折射出秦帝国的赫赫声威。走进宫去，人物之多、用品之盛，又让人不禁扼腕长叹。“明星”“绿云”“渭涨”“雾横”“妆镜”“晓鬟”“弃脂”“焚椒”，表现出美人之多，无数宫女甚至“不得见（皇帝）者三十六年”；燕赵韩魏齐楚六国多年的“收藏”“经营”“精英”，“输来其间’，“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤”，“秦人视之亦不甚惜”！多少百姓为此宫丧失了生命，多少财物被此殿白白地浪费；多少宫女的青春被扼杀，多少珍奇珠宝被糟蹋：统治者的骄奢与淫逸可见一斑。这极力的铺叙，寄寓了作者沉重的感慨和深深的忧思。作者极力的铺排，是“醉翁之意不在酒”，他是要通过阿房宫这个秦王朝奢侈的缩影，让人们认识秦灭亡的本质原因：“秦爱纷奢，人亦念其家”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”！这灭亡的前车之鉴，希望“后人（唐朝统治者）哀之”更要“鉴之”。二、对比鲜明，带给读者强烈冲击。为了让当朝者强烈的感受到自己的赤诚之心、领悟本赋要真正表达的意图，杜牧采用鲜明的对比：从阿房宫的角度来说，作者用阿房宫的精美绝伦、气势非凡和“楚人一炬”变成“焦土”对比；用修建阿房宫的“木柱”“梁椽”“钉头”“瓦缝”“栏槛”“管弦”和“农夫”“工女”“帛缕”“城郭”“言语”对比，让我们在惊叹于修建宫殿的巨大耗费的同时，又不禁为它早已变成衰草连天的废墟而悲叹不已，为统治者不顾百姓死活而悲愤不已！从宫女的角度来说，一边是“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”，一边却是“缦立远视，而望幸焉”“有不得见者三十六年”，不同的命运形成强烈的反差，带给我们强烈的感情冲击。阿房宫表面的繁华最终经受不住“楚人一炬”；“朝歌夜弦”“舞殿冷袖”也掩藏不住宫女们的孤苦与辛酸。一句“可怜焦土”，杜牧那满脸的激愤和深深的遗憾跃然纸上！一句“有不得见者三十六年”，杜牧那同情的眼泪和愤怒的神情呼之欲出！三、以秦为主，兼论六国，曲尽其意。《阿房宫赋》，不论描写还是议论，都以秦为主，兼及六国。就写作角度来说，秦为主线，六国为副线；就思想角度来说，以六国旧事作为秦的前车之鉴，一步一步地展示写作意图。阿房宫无数的美人是六国诸侯的“妃嫔媵嫱”；阿房宫无数的珍宝，又是六国长期“取掠其人”的积累。六国灭亡了，美人自是“辇来于秦”，珍宝更是“输来其间”，而秦却不以六国的教训为鉴，最终是自食其果。作者由此暗示唐统治者，若再走秦的老路，便是步其后辙。写到这里，本可以结尾，但作者却来了个大胆的假设，指出六国和秦若“各爱其人”，就不会有灭亡的危险，并把笔锋陡然转向当朝的统治者，以饱含激情的笔墨大呼“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，其心拳拳，其忠耿耿。总之，《阿房宫赋》不只是“词彩华丽”，更是一篇思想深刻、发人深省的“诗人之赋”。文章的思想内容，就是在今天，也很有价值的。课文同步训练四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆一、基础训练（20分每小题2分）1．下列加粗词的注音全都正确的一组是（）A．明星荧荧（yíng）蜀山兀（wù）辘辘（lù）远听鼎铛（dāng）玉石B．戍（shù）卒叫囷囷（qūn）焉尽态极妍（yán）架梁之椽（yuán）C．杳（yǎo）不知所之阿（ē）房宫剽（piāo）掠其人金块珠砾（lì）D...